분야
hwp2) 행동수정의 역사
3) 행동주의 치료과정과 기법
4) 행동수정의 실제
2) 행동수정의 역사
3) 행동주의 치료과정과 기법
4) 행동수정의 실제
계속적으로 바람직하지 못한 행동을 하게 된다. 반면 학급친구들은 아동의 행동이 싫어
아동을 무시하고 따돌리는 관계패턴이 유지되고 있다. 아동에게 바람직하지 못한 행동을
줄이고 바람직한 행동을 함으로써 학급친구들과 역기능적인 관계를 기능적이고 바람직한
관계로 변화시키도록 한다.
① 필통을 떨어뜨리는 행동을 줄인다.
② 친구를 놀리지 않고 이름을 붙인다.
③ 욕하는 행동을 줄인다.
(2) 개입단계
목표행동이 일어날 수 있도록 상황 배열
① 수업시간에 필통을 떨어뜨리는 행동을 수정하기 위해 문제행동을 유발시키는 필통을
소거시킨다.
② 아동은 친구를 놀릴 때 상대 친구의 반응이 재밌고 자기와 계속 관계를 맺기에 반복되는
것이므로 상대친구에게 부탁하여 아동이 놀릴 때에는 아무런 관계를 보이지 말고
무시하도록 한다(소
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원