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소개글
루소의 사상을 바탕으로 한 성숙이론에 대하여 설명하고, 루소의 성숙이론을 보다 체계화한 게젤의 이론과 비교하여 공통점과 차이점 시사점에 대한 자료입니다.
목차
목 차
ㆍ서론
ㆍ본론
Ⅰ 자연주의와 교육
1. 자연주의란 무엇인가
2. 자연주의의 역사
3. 자연주의의 교육원리
Ⅱ 루소(Rousseau)의 자연주의 교육사상
1. 교육목적
2. 교육내용
3. 교육방법
4. 교육제도
Ⅲ 루소 교육사상의 의의
1. 루소 교육이 현대에 미친 영향
2. 루소 교육의 특징
Ⅳ 자연주의 교육의 교육사적 의의와 한계
ㆍ결론
※참고문헌
본문내용
ㆍ서론
18세기 유럽은 어느 시대보다도 변화기의 시대였다. 이러한 변화 속에서 계몽사상은 변화를 주도하는 중심사상이었으며, 이 중심사상도 교육은 자연에 따라야 한다는 자연주의를 중심으로 논하기 시작했다. 이러한 자연주의 교육사상은 과학적인 지식이 발달하고 그에 따라 교육에 있어서도 과학적인 방법이 도입되면서 하나의 새로운 교육 대안으로 자연주의 교육이 나타났다. 이 교육방법은 중세시기의 인간관과는 근본적으로 다른 새로운 시각을 견지한 것으로 당시 시대적인 흐름과 변화기에 있어서 자연스럽게 대두한 교육이념이라 할 수 있겠다.
루소가 추구했던 교육의 목적과 관련지어 그 특징을 살펴보고, 루소의 자연주의 교육이 지금 우리시대에 어떻게 받아들여지고 있으며 어떠한 파장을 미치고 있는지 루소가 주장한 자연주의 교육사상이 갖는 의미를 살펴보고자 한다.
참고문헌
※참고문헌
김정환, 강선보 (1998), 교육철학, 박영사
김수동 (1997), 루소의 자연주의 교육사상, 문음사
노상우 (1998), 교육의 역사와 사상, 교육과학사
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