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[교육학 개론] 건강한 사회인을 위한 교육 - 나의 교육관[교육철학]

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    [교육학 개론] 건강한 사회인을 위한 교육 - 나의 교육관[교육철학]에 대한 자료입니다.
    본문내용
    사람들은 매일 다양한 상황 속에서 여러 결정을 하며 살아간다. 예를 들어 주부는 저녁거리를 고민하고 선택하며 학생들은 자신의 진로를 결정한다. 인생은 이렇듯 자잘한 것에서 큰 것까지 선택의 연속이다. 물론 모든 선택은 중요하지만 교사의 선택은 아이들의 인생에 큰 영향을 미칠 수 있기 때문에 더더욱 막중하다. 학교는 유일하게 미성숙한 다수의 아이들을 소수의 어른이 이끌어 나가는 곳이며 하루에도 수많은 사건들이 끊임없이 이어진다. 이런 혼잡한 상황 속에서 교사는 중심을 잃지 않고 아이들을 지도해야 한다. 이것이 바로 교사가 자신만의 확고한 교육관을 가져야 하는 이유다. 기준이 없으면 중심은 흔들리기 마련이다. 따라서 교사는 소신을 가지고 여러 상황들에 대해 올바른 판단을 하기 위해서 자신만의 교육철학, 즉 교육관을 가져야만 한다. 부모 또한 마찬가지이다. 동일한 상황에서 자신의 기분에 따라 아이의 행동에 대한 반응이 달라진다면 아이는 매우 혼란스러워할 것이다. 아이들을 올바르게 교육하기 위해서는 한결같은 기준이 필요하고 그 기준의 중심이 될 수 있는 것이 바로 교육관이다.
    인류가 발전해온 수많은 날 동안 교육은 끊임없이 이어져왔고 여러 학자들이 자신만의 교육관을 내세웠다. 플라톤과 칸트와 같은 이상주의자들은 도덕교육을 중시한 반면 실재주의자들은 이성교육을 중요시했다. 또 루소와 같은 자연주의자들은 소극교육론을 주장했다. 현대에서도 진보주의, 본질주의, 항존주의, 재건주의, 실전주의, 인간주의 등 더 나은 교육을 위해 교육에 대한 논의가 활발히 이루어져왔다. 이렇듯 인종, 국가, 시대를 불문하고 교육에 대한 논의는 끊임없이 이루어지고 있다. 그렇다면 오늘날의 한국교육은 어떤가?
    참고문헌
    박의수 외,『교육의 역사와 철학』, 서울: 동문사, 2008.

    강재태 외,『교육사회학』, 서울: 교육과학사, 2008.

    이재우. ｢연례행사화 된 수능자살 왜?…무한경쟁 폐해｣,『뉴시스』, 2012.11.11,


    김달호, ｢진로고민 재수생 수능 당일 자살 '충격' ｣,『대전일보』, 2012.11.9,


    신영삼, ｢고교생 10명 중 7명은 대학 진학…이유는 '취업 스펙' ｣,『뉴스웨이』, 2012.9.6,


    황형준,｢올 대학진학률 72.5%… ‘대학민국’ 달라지고 있나 ｣,『동아일보』, 2011.12.24,


    신나리,｢“학교폭력 방관자도 처벌”… 美 ‘슈퍼 왕따 방지법’ 추진 ｣,『동아일보』, 2012.1.12,


    정명숙, ｢“학교폭력, 더 나쁜 건 수많은 방관자들” ｣,『울산매일』, 2012.11.22


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