[유아교육과정] 프로젝트접근법
![[유아교육과정] 프로젝트접근법-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/66/65856-0001.gif)
![[유아교육과정] 프로젝트접근법-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/66/65856-0002.gif)
![[유아교육과정] 프로젝트접근법-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/66/65856-0003.gif)
![[유아교육과정] 프로젝트접근법-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/66/65856-0004.gif)
![[유아교육과정] 프로젝트접근법-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/66/65856-0005.gif)
분야
hwp2. 프로젝트 접근법의 실제
(1)프로젝트 접근법의 정의
(2) 프로젝트 접근법의 교육목표
(3)프로젝트 주제 선정하기
(4)프로젝트의 실행
(5) 프로젝트에 소요되는 시간
3. 프로젝트 접근법의 다섯가지 특성
4. 프로젝트 접근법과 관련된 논의점
(1) 주제선정 방법의 교육적 의의 : 효율적 학습
(2) 교육과정에서 프로젝트의 위치: 보완적 기능
교사와 유아들이 학습할 가치가 있는 특정 주제에 대해 심층적으로 연구하는 교수 학습방법으로서 유아들의 생활세계에 대한 이해를 증진 시키고 계속 학습하고자 하는 성향을 강하게 키워 주는 것을 목적으로 듀이 교육관과 아동관을 반영함.
국가수준의 유치원 교육과정의 생활주제는 유아교육 전문가들이 유아들의 보편적 관심사를 제시한것이라면 프로젝트 접근법에서의 주제는 특정 지역 유아들의 관심사를 반영하는 것으로 교사가 결정권을 가진다. (교사는 유아들의 친숙성과 흥미 구체적경험과 표상활동의 가능성을 고려하여 주제를 선택함으로써 학습의 효율성을 높힘.)
유아들은 그들의 능력과 가능성을 인정받고 사회적 존재로서 사회와 관련된 프로젝트를 놓고 또래와의 협동을 통해 함께 학습하고 발달하는 기회를 얻게 되는것이다.
1.프로젝트 접근법의 유래
1920년대 미국에서 듀이와 킬패드릭에 의해 시작되어 1960년대 미국의 뱅크 스트리트 대학 프로그램과 1960~1970년대 영국의 유아학교에서 널리 실시 되었던 '열린교육'에서 맥을 찾아 볼 수 있다.
1990년대에 들어와 다시 캐츠와 차드에 의해 재 소개되었다.
2. 프로젝트 접근법의 실제
(1)프로젝트 접근법의 정의
소집단(전체 또는 개인)의 유아들이 학습할 가치가 있는 주제에 대해 교사의 지도와 안내를 받으며 공동으로 연구하는 목적지향적 활동이다.
문제에 대한 정답을 찾기보다는, 문제를 해결하기 위해 교사와 또래들과 함께 연구하는 과정에서 주제에 대해 보다 많은 것을 학습하는데 초점을 둔다.
유아들은 협동학습을 전개하고 평가하는 과정에서 각 분야의 보다 능력있는 유아들에게 배울 수 있다.
교사는 프로젝트를 하는 동안 유아들에게 적절하고
김영실, 김나림, 권이정 옮김 (2002) 프로젝트 접근법과 수행평가, 다음세대
최소자(2002) 프로젝트 접근법과 수행평가, 창지사
지옥정(2000) 프로젝트 접근법, 창지사