분야
hwpⅡ. 본론
1. 보육이란
2. 시대에 따라 달라지는 보육의 개념
1) 1945년 이전 전통기 - 최극빈 아동의 구호차원
2) 1945년 해방 이후 - 고아, 기아, 부랑아를 위한 아동 보호
3) 1961년 아동복리법 제정 이후 - 탁아개념
4) 1982년 유아교육진흥법 제정 이후 - 보육
5) 2004년 개정 영유아보육법 이후 - 보편적 인권의 관점에서 보육
3. 시대에 따라 달라지는 보육과정의 종류
1) 1921년 탁아프로그램 이후 1961년 영유아복리법까지의 보육과정
2) 1970년 유아교육과정
3) 1981년 유치원교육활동 지도서
4) 2002년 표준보육과정
5) 제1차 2007년 표준보육과정
6) 제2차 2010년 표준보육과정
7) 2011년 만 5세 공통과정 및 누리과정
8) 2013년 3-4세 누리과정
4. 현대 사회에 있어서 요구되는 보육
1) 권리의 주체로서 보육
2) 수요자 중심의 보육
3) 공공보육서비스
4) 다양한 욕구를 반영한 보육
5) 적절한 보호와 교육적 경험
5. 현대 사회에 있어서 요구되는 보육과정
1) 보육교사의 전문성 향상
2) 보육교사의 체계적인 교육
3) 제도적 장치 마련
4) 다양한 프로그램 개발
6. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
보육은 과거의 ‘탁아’라는 용어가 변화한 것으로, 개별적 또는 집단적으로 아동들을 ‘보호하고 교육’함으로써 건전하고 건강한 발달을 도모한다는 의미를 함축하고 있다. 보육 용어의 일반적인 사전적 의미는 영유아를 보살펴 기르고, 정상적인 발달을 목적으로 베푸는 교육이다. 보육(保育, Educare)의 어원적 의미는 보호(保護)의 보(保:지킨다)와 교육(敎育)의 육(育:기른다)을 접목한 합성어이다. 우리나라의 현행 유아 교육체계와 영유아 보육 체제의 이원화에 근거한 것이다. 우리나라 영유아 보육관련 제도 및 정책적 변화 속에서 보육개념의 역사적 변천을 이해 할 수 있다. 따라서 본론에서는 시대에 따라 달라지는 보육의 개념과 보육과정의 종류를 개괄하고, 현대 사회에 있어서 요구되는 보육과 보육과정은 무엇인지에 대한 자신의 생각을 논해 보겠다.
김경희 외.(2006). 보육학 개론. 창지사.
이미정 외.(2009). 보육학개론. 창지사.
서문희 외(2004). 보육제도 개선을 위한 정책과제 대한 연구. 여성부정책 보고서.
김남식(2001). 우리나라 보육정책의 발전방안. 석사학위논문. 명지대학교 지방자치대학원.