Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통신 언어란
2. 통신 언어의 일반적 특성
3. 통신 언어 사용 동기
1) 경제적 동기
2) 표현적 동기
3) 오락적 동기
4) 강화 동기
5) 해방 동기
4. 통신 언어의 유형별 자료
1) 은어의 예
2) 비속어의 예
3) 방언의 예
4) 약어의 예
5) 상징어의 예
6) 의성어와 의태어의 예
7) 신조어와 유행어의 예
8) 외래어와 외국어의 예
5. 유형별 통신 언어의 특성
1) 은어의 특성
2) 비속어의 특성
3) 방언의 특성
4) 약어의 특성
5) 상징어의 특성
6) 의성어와 의태어의 특성
7) 신조어와 유행어의 특성
8) 외래어와 외국어의 특성
6. 통신언어의 문제점
1) 규범의 파괴
2) 문법 학습 능력 저하
3) 세대 간 대화 단절
4) 비속어의 사용
5) 통신언어의 무분별한 확산
7. 통신언어를 대하는 올바른 자세
8. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
통신 언어는 보다 빠르고 친근하고 자유롭게 표현하려는 욕구에서 출발하여 음절을 줄이거나, 소리나는 대로 쓰는 등의 방법으로 빠르고 편하게 글자를 적으려는 ‘경제적 동기’에서 탄생했다. 지금과 같은 초고속 통신망이 범용화되기 이전에 통신 환경은 모뎀에 의한 접속이 이루어지던 시기였으므로, 이용시간이 길어지는 것과 비례하는 요금의 부담 때문에 보다 짧은 시간에 많은 양의 정보를 찾고 전달하는 것이 관건이었다. 그러나 빠르고 안정된 속도가 보장되는 요즘엔 통신비용에 대한 경제적 부담이 없음에도 불구하고 여전히 경제성의 원리가 요구된다. 이는 입말과 글말의 차이에서 비롯되는데, 특히 대화방의 경우 음성언어로 의사소통이 진행되어야 하는 경우 글을
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성명희(2001), PC통신어의 문장 양상 연구, 석사학위논문, 한국교원대학교 교육대학원.
정선희(2008), 청소년 통신언어 실태 분석 및 지도 내용, 성신여자대학교 교육대학원 석사학위 논문.
| 개설학과 | 국어국문학과 | 개설학년 | 2학년 |
| 개설학과 | 중어중문학과 | 개설학년 | 4학년 |
| 교과목명 | 언어와생활 | ||
| 공통 | * 다음 1, 2번 중에서 하나를 선택하여 과제 작성. (30점) 1. 교재 1장을 참고하여, 통신 언어의 자료를 직접 수집하여 각 예들에서 어떤 언어적 장치가 사용되었는지, 그리고 그러한 언어적 장치들이 어떤 효과를 위한 것인지를 분석해 보시오. 2. 교재 1장을 참고하여, 통신 언어의 유형별 자료를 직접 수집하여 이러한 유형별 통신 언어들이 어떤 특성을 보이는지를 분석해 보시오. (주의) 자료는 반드시 직접 수집하고 출전이 어디인지를 밝힐 것. 자료를 직접 수집한 것인지가 중요한 평가 기준임. |
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분야