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[발달의쟁점][유아발달B형]발달의 쟁점 3가지를 각각 설명, 각 쟁점을 적용하여 설명할 수 있는 사례를 제시.

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    [발달의쟁점][유아발달B형]발달의 쟁점 3가지를 각각 설명, 각 쟁점을 적용하여 설명할 수 있는 사례를 제시.에 대한 자료입니다.
    목차
    Ⅰ. 서 론

    Ⅱ. 발달의 쟁점
    1. 유전과 환경의 논쟁
    2. 발달은 양적(연속적, 비단계적)인가 혹은 질적(비연속적, 단계적)인가?
    3. 인간의 기본적인 본성은 무엇인가?
    (인간을 수동적인 존재로 보는 관점 대 인간을 능동적인 존재로 보는 관점)

    Ⅲ. 각 쟁점을 적용하여 설명할 수 있는 사례
    1.유전과 환경의 논쟁
    1)유전론의 입장에서 본 사례
    (1) 가계 분석 연구
    (2) 쌍생아 연구
    2) 환경론의 입장에서 본 사례
    3) 유전-환경의 상호작용적 측면에서 본 사례
    (1) 반응의 범위모형
    (2) 수로화 모형
    (3) 거래적 상호작용 모형
    2. 발달의 연속성 대 비연속성 이론을 적용하여 설명할 수 있는 사례
    3. 인간의 기본적인 본성에 대한 관점을 적용하여 설명할 수 있는 사례
    1) 기계론적 관점(인간을 수동적인 존재로 보는 관점)에서 본 사례
    2) 인간을 능동적인 존재로 보는 관점에서 본 사례
    (1) 유기체론적 관점
    (2) 맥락주의적 관점

    Ⅳ. 결 론


    -참고문헌-

    본문내용
    Ⅰ. 서 론

    발달현상에 대한 연구는 유아교육상황에서 교육적 활동의 틀을 제공하는 데 기초가 된다. 그러나 아동의 행동발달에 대한 다양한 관점은 교육활동의 적합성과 효율성과 관련해서 논쟁이 되기도 한다. 아동이 어떤 과정을 통해 발달하는가를 이해하기 위해서는 아동발달에서 논의되는 발달에서의 주요 쟁점들은 어떤 것이 있는지 소개하여 발달과 관련된 문제를 좀 더 깊이 있게 이해하는 것이 필요하다. 이와 관련한 발달심리학이 다루는 주제는 매우 다양하지만 발달심리학의 역사를 통해 현재에 이르기까지 지속적으로 논의되고 있는 주제는 몇 가지로 압축된다. 발달의 논쟁점으로는 구체적으로 유전과 환경의 논쟁, 발달의 연속성 대 비연속성과 관련된 논쟁, 인간을 수동적 존재로 보는 관점 대 능동적 존재로 보는 관점에 대한 논쟁들이 주를 이룬다. 올바른 교육을 실천하기 위해 이러한 논쟁들을 살펴보는 것은 의미 있는 일이 될 것이다.
    따라서 여기서 앞서 말한 세 가지 발달의 쟁점을 설명하고, 각 쟁점을 적용하여 설명할 수 있는 사례를 제시하도록 한다.

    Ⅱ. 발달의 쟁점

    1. 유전과 환경의 논쟁

    발달에서 유전과 환경 중 어느 것이 더 중요한 영향을 미치는가에 대한 논쟁은 그 역사가 매우 깊다. 유전과 환경에 대한 논쟁으로 명명된 이 논쟁은 로크와 루소의 철학사상에서 뿐만 아니라 인간발달이 유전적 소양인가 아니면 환경의 영향에 의한 결과인가가 주된 주제이다. 예를 들어, 9개월 된 유아가 걷게 되는 것이 걷는 것을 배웠기 때문인가 아니면 타고난 유전적 프로그램이 수행됨으로써 나타난 것인가? 남자아이들이 여자아이들보다 더 공격적인 것은 사회-문화적 조건의 결과인가 아니면 생물학적 요인의 결과인가?

    참고문헌
    이성진 외(2009). 교육심리학서설. 교육과학사
    강갑원 외(2006). 교육심리학. ㈜시그마프레스
    김춘경 외 11인(2004). 유아교육개론. 경기:양서원
    권대훈(2006). 교육심리학의 이론과 실제. 학지사
    문은식 외(2007). 교육심리학. 파주:공동체

    방송통신대 과제물 정보
    개설학과 생활과학과(가정복지) 개설학년 4학년
    교과목명 유아발달
    B형 발달의 쟁점 3가지를 각각 설명하고, 각 쟁점을 적용하여 설명할 수 있는 사례를 제시하시오. (30점).
    하고 싶은 말
    2014 가정학과(가정관리학) 유아발달 B형

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