분야
hwpⅡ. 본론
1. 원격교육이란
2. 원격교육의 장점
1) 개별학습과 협동학습
2) 평생교육
3) 상호작용
(1) 비 접촉성 커뮤니케이션
(2) 쌍방향 커뮤니케이션
4) 유연성
5) 교육 비용대비 효율성
6) 교육 기회와 대상의 최대화
7) 심리적 부담의 해소
3. 우리나라 원격교육의 개선할 점
1) 교육 환경의 문제
2) 의식 문제
3) 컨텐츠의 질
4) 표준화 문제
4. 우리나라 원격교육의 발전방향
1) 콘텐츠의 개발
2) 법, 제도적인 정비
3) 국가차원의 전략 수립
4) 바람직한 인식 확산
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
원격 교육의 발달을 기술공학적 관점에서 분류하면 크게 3세대로 나누어 볼 수 있다. 1세대는 우편제도를 이용한 통신교육의 시대, 2세대는 방송을 중심으로 한 대중 전파매체를 이용한 원격교육의 시대, 그리고 3세대는 발달된 정보통신 기술을 도입한 상호 작용적 원격 교육의 시대로 나눌 수 있다. 특히 정보통신 기술의 발달의 한 예가 인터넷이라고 할 수 있다. 인터넷을 이용한 교사와 학생 모두의 학습용 정보교환이 상대적으로 쉽고, 원거리에서도 여러 학생들과의 집단학습이 가능하여 새로운 유형의 커뮤니케이션 조성이 가능하도록 하였다. 따라서 본론에서는 우리나라 원격교육의 발전방향에 대해서 논해 보겠다.
정인성(2002). 원격교육의 이해. 교육과학사.
김영환 외(2003). 원격교육의 이론과 실제. 학지사.
윤병희 외(2003). 원격교육체계 및 교육방안 연구.