[교육방법및공학] 교과란, 단원이란, 교과목표와 단원목표와의 관계
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분야
hwpⅡ. 몸 말
1. 교과란
2. 단원이란
3.교과목표와
단원목표와의 관계
Ⅲ. 나 오 며
교육 목표란 교육활동의 목적을 이룩하기 위하여 달성해야 할 구체적인 사항을 말한다. 그리고 그 교육목표의 하위 개념으로 교과목표와 단원목표 등을 들 수 있는데 우선, 교과와 단원에 관해 우리의 수업을 예로 들자면 이 수업의 교과는 '교육방법 및 공학' 이고 단원은 '교육 목표와 수업 목표' 라고 설명할 수 있겠다.
이러한 교과목표와 단원목표의 성격은 어떻게 구별되나, 이러한 궁금증을 풀기 위해 몸말에서는 교과와 단원의 정의에 대해 살펴보고 이를 바탕으로 교과목표와 단원목표와의 관계에 대해서 알아보겠다.
Ⅱ. 몸말
1. 교과란
교과(敎科, subject matter)란 교육내용을 학교교육의 목적에 맞게 조직해 놓은 묶음으로서 초·중·고등학교에서 수업을 통해 학생들이 학습해야 할 지식과 기술 등을 학문과 문화의 영역에 따라서 조직해 놓은 것이다. 교과는 그 사회가 지향하는 교육적 가치를 잘 반영하는 내용이 선정되고 이를 학과라고도 한다. 또 교과 중에서 더욱 구분하여 계통을 세운 영역을 교과목이라 하며 교과의 내용을 담고 있는 책을 교과서라고 한다.
교과의 기원은 서양의 고대 이래의 자유7과에 있다고 한다. 그러나 시대와 함께 지배층의 교양의 실상도 변한다. 그리스의 귀족은 음악과 체조, 중세의 성직자들은 신학, 기사는 무예가 중심이었고 르네상스시대에는 라틴어와 그리스어에 의한 고전이 중시되었다. 근대에는 언어와 수 이외에 근대과학과 기술학이 채택되어 기초적 교과와 함께 실용적인 교과도 포함하게 되었다.
박인우, 양용칠, 최동근 공저, 『교육방법의 공학적 접근』, 교육과학사, 2000
이화여자대학교 교육공학과, 『교육방법 및 교육공학』, 교육과학사, 1996
조성일 외 공저, 『교육 방법과 교육 공학』, 동문사, 2002