특별한 영유아들을 가상적으로 만났다고 생각하고 이 아이들을 어린이집에 적응시키기 위한 구체적인 시나리오를 작성하시오
분야
hwpⅡ 본론
1. 등원을 거부하는 유아를 만났다고 할 때 어린이집에 적응시키기 위한 구체적인 시나리오
2. 편식을 하는 유아를 만났다고 할 때 어린이집에 적응시키기 위한 구체적인 시나리오
3. 말이 어눌한 유아를 만났다고 할 때 어린이집에 적응시키기 위한 구체적인 시나리오
4. 공격성이 있는 유아를 만났다고 할 때 어린이집에 적응시키기 위한 구체적인 시나리오
5. 변기에 앉기 싫어하는 영아를 만났다고 할 때 어린이집에 적응시키기 위한 구체적인 시나리오
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
1. 등원을 거부하는 유아를 만났다고 할 때 어린이집에 적응시키기 위한 구체적인 시나리오
만 2세 아동이 어린이집에 온지 한 달이 다 되었는데도 불구하고 어린이집에 들어가지 않겠다고 떼를 쓴다. 이러한 유아를 가상적으로 만났다고 하고 어린이집에 적응시키기 위한 구체적인 시나리오를 작성하면 다음과 같다.
우선 교사는 아동에게 엄마가 없는 동안 어린이집에서 할 활동을 제공해 주고 유아가 그러한 활동을 함에 있어 긍정적 강화를 사용하여 바람직한 행
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2. 편식을 하는 유아를 만났다고 할 때 어린이집에 적응시키기 위한 구체적인 시나리오
만 5세 남아로, 점심시간이 되면 일단 그날의 식단을 들여다 본 후 마음에 들지 않으면 교실이나 놀이터로 사라져버린다. 자신이 좋아하는 소시지나 햄 같은 음식이 포함되어 있지 않으면 아예 식사테이블로 오지 않는다. 야채는 전혀 입에 대지 않는다. 이로 인해 아이는 어린이집에서 식사하기 어려워한다. 이러한 유아를 가상적으로 만났다고 하고 어린이집에 적응시키기 위한 구체적인 시나리오를 작성하면 다음과 같다.
편식습관을 없애기 위해서는 체계적으로 행동수정을 실시한다. 편식습관을 보이는 아동은 위와 같이 대부분 야채를 싫어하는 경향이
- 도미향외, “아동복지론”, 공동체, 2009
- 보건복지부, “보육교사승급교육”, 2000
- 박은혜, “유아교사론”, 창지사, 2013