분야
hwp2. 부모교육 형태
3. 부모교육 내용
1. 인본주의 이론
Haim Ginott는 인본주의 심리학자인 Maslow 와 Rogers 의 영향을 받았고, Axlin의 인본주의 심리학에 기초한 놀이치료, Slavson의 심리역동이론에 대한 이해와 정상적 행동이나 정신병리적 행동을 일으킬 수 있는 아동의 발달수준과 부모와의 상호관계에 대한 이해를 바탕으로, 그룹 심리요법을 부모교육에 적용하여 발전시켰다.
기노트는 부모-자녀 간에 생기는 갈등이나 정서 장애아가 되는 원인은 부모의 인성에 문제가 있기 때문만이 아니며, 아동의 문제행동은 부모가 자녀양육에 대한 경험이나 지식, 기술 등 자녀를 효율적으로 양육하는 방법을 잘 모르기 때문인 것으로 보고, 적절한 방법을 알려주고 훈련시키는 부모교육을 통해 양육방식을 개선해 보고자 함. 즉, 부모-자녀 간의 긍정적인 상호관계를 바탕으로 한 의사소통을 증진시키는 책략을 제시하여 부모-자녀관계에서 일어나는 갈등을 피하고 효과적인 상호작용을 하도록 하였다.
기노트는 부모가 자녀의 이야기를 잘 경청할 수 있도록 함으로써 부모-자녀관계에서 일어나는 갈등을 피하도록 하며, 부모로 하여금 자녀들의 치료적인 상담자 역할을 할 수 있도록 교육시키고자 하였다.
1) 부모-자녀 관계에 대한 이해
자녀양육의 주목적
* 자녀양육의 목적은 자녀가 시간이 흐름에 따라 효과적으로 적응하도록 교육시키는 것.
*양육문제는 부모와 아동의 감정과 복지를 고려해야 해결할 수 있다고 확신함.
․ 부모 교육의 이론과 실제, 오영희, 동문사
․ (훈련중심) 부모교육, 이숙․ 우희정, 동문사
․ 부모교육의 이론과 실제, 유안진․ 김연진, 동문사
․ 새로운 세대의 부모와 자녀
․ 가족관계학