분야
hwp1. 대상학년 및 학기
2. 교과 및 단원명
3. 단원의 개관
4. 단원의 계열
5. 단원 학습목표
6. 단원의 지도계획
7. 연간 지도계획
Ⅱ. 단원 재구성
1. 단원 선정 이유
2. 단원의 재구성 방향
3. 단원 연구
4. 재구성한 단원의 개관 및 주안점
5. 적용된 학습 모형 – 문제해결수업모형
6. 교재연구
7. 단원 지도상의 유의점
Ⅲ. 교수-학습 과정안
Ⅳ.
Ⅴ. 참고문헌
1. 대상학년 및 학기
4학년 2학기
2. 교과 및 단원명
수학 6단원 수의 범위와 어림
3. 단원의 개관
실제 생활 속에서 사용되는 값을 참값에 아주 가까운 어림값이다. 참값과 어림값의 관계를 바르게 이해하고 이를 실생활에 활용함과 동시에 학문적으로 실생활과 관련된 문제를 해결하면서 어림의 의미를 정확히 이해하는 것이 단원 학습의 목표이다.
1학년 1학기에서는 수의 순서와 크기 비교에서 ‘세어서 같은 것, 많은 것, 작은 것 찾기’, 1학년 2학기에서는 수직선에 수의 위치를 나타내고 두 수의 크기 비교하기, ‘~보다 크다.’, ‘~보다 작다.’는 표현과 부등호(>,
수학 지도서 1-2. 교육과학기술부
수학 지도서 2-1. 교육과학기술부
수학 지도서 2-2. 교육과학기술부
수학 지도서 3-1. 교육과학기술부
수학 지도서 3-2. 교육과학기술부
수학 지도서 4-1. 교육과학기술부
수학 지도서 4-2. 교육과학기술부
수학 지도서 5-1. 교육과학기술부
수학 지도서 5-2. 교육과학기술부
수학 지도서 6-1. 교육과학기술부
수학 지도서 6-2. 교육과학기술부
김성희(1994), 초등학교 아동의 어림셈 능력과 전략 분석. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문
이화자(1999), 초등학교 5학년 아동을 위한 어림셈 프로그램 개발. 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문
김수환, 박성택 외(2010). 초등학교 수학과 교재 연구. 동명사
김수환, 박성택 외(2010). 초등학교 수학교육론. 동명사