분야
pptx2. 조건화의 개념
3. Pavolov의 고전적조건화
4. Thorndike의 시행착오이론
5. 시행착오학습법칙
6. 강화의 유형
7. 강화 계획
8. 처벌의 유형
9. 행동수정
10. 행동주의 학습이론의 교육적 적용방법
11. 고전적 * 조작적 비교
12. 사회학습이론
13. 모델링의 과정
14. 사회학습이론의 교육적 적용방법
우선 행동을 측정한 뒤에, 아동을 어떤 경험 또는 연습조건을 주고, 다시 행동을 측정한다. 이때, 행동이 (A)에서 (C)로 변화했다면, 우리는 학습이 일어났다고 말할 수 있다. 학습이란 용어는, 이 모형에 맞는 모든 행동의 변화에 붙인 가설적 개념이다.
학습을 예시하는 실험방안
A. 선행조건(이전의 행동) 보기: 아동이 단추를 못 낀다.
B. 실험조건(연습, 경험, 수업 등)
보기: 손과 눈의 협응에 대해서 가르치고 연습을 시킨다.
C. 결과(이후의 행동)
보기: 이제 이 아동은 단추를 낄 줄 안다.
행동주의 학습이론
“ 반응획득으로서의 학습”
구조주의 심리학 비판 : 객관적으로 관찰(측정)가능한 “행동”을 연구대상으로,
실험을 통해 입증해야 과학.
기능주의 심리학 : 심리를 생물학적 기능으로 파악(생물학적 접근)
연합론의 영향 : 학습의 기본 원리는 자극(S)과 반응(R) 간의 연합
환경론 : 수동적 인간관(기계론적 인간관)
진화론 : 비교적 단순한 동물 연구를 인간에게 적용(유기체)
행동주의 학습이론 창시자 : J. B. Watson