[보육교사론] 보육교사의 발달단계(4단계)별로 위기를 극복하기 위한 각 단계별 발달과업
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분야
hwpⅡ. 본론
1. 보육교사의 발달단계
2. 보육교사의 발달단계별 위기를 극복하기 위한 각 단계별 발달과업
1) 생존기
2) 강화기
3) 갱신기
4) 성숙기
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
교사는 현재 자신의 위치에서 유아의 발달 특징에 대해서만 전문지식을 쌓을 것이 아니라, 교사 자신의 발달 특징에 대해 알아보아야 한다. 그것을 통해 부족한 부분이 무엇인지, 유아를 보육할 때, 상시 발생할 수 있는 문제점은 어떻게 대처해야 할지 생각해야 한다. 또한 교사 자신이 혼자 습득하거나, 외부 교육 등을 통해 스스로 전문성 향상을 위해 기여 할 수 있도록 해야 한다. 보육교사는 낮은 처우로 인한 심리적 갈등 및 직업적 변화가 다양하므로 위와 같은 교사 발달단계를 통해 자신의 이해를 도모하는 것이 반드시 필요하다. 이를 통해 보육과 교육 환경 개선과 보육교사의 직업 환경 개선에도 이바지 할 수 있을 것이다. 따라서 본론에서는 보육교사의 발달
김영만(2004). 교사발달단계와 교사의 직무능력 및 직무만족간의 관계 연구. 인하대학교 대학원 박사학위논문.
이은영(2001). Katz의 교사 발달단계에 따른 유아교사의 전문성. 중앙대학교 대학원 석사학위 논문.