분야
hwpⅠ. 단원명
Ⅱ. 단원설정이유
1. 학습심리상
2. 학습경험상
3. 사회적 요구상
Ⅲ. 단원의 최종수업목표
Ⅳ. 지도상의 유의점과 학습지도 내용
Ⅴ. 단원의 수업목표
Ⅵ. 출발점 행동의 진단과 처치
Ⅶ. 본시의 학습활동 지도안
③의복의 종류를 약술할 수 있다.
④체형에 따른 디자인의 요소를 진술할 수 있다.
⑤섬유의 종류와 특징을 구분할 수 있다.
⑥올바른 옷차림의 방법을 열거할 수 있다.
⑦한복입는 순서를 약술할 수 있다.
태도면(정의적 영역)
①의복의 기능을 대한 분류지식을 가질 수 있다.
②의복의 종류에 따른 옷차림에 관심을 가질 수 있다.
③나에게 어울리는 옷차림을 실생활에 적용할 수 있다.
④상황에 따른 옷차림에 대한 태도를 가질 수 있 다.
⑤옷감의 종류에 따라 자신에게 맞는 옷을 선택 하는 능력을 가질 수 있다.
⑥한복을 입었을 때의 바른 자세를 가질수 있다.
기능면(운동기능 영역)
①의복을 정리하고 종류별로 구분할 수 있다.
②학생 각자에게 어울리며 신분에 맞는 옷차림을 할 수 있다.
③상황에 따라 옷차림을 실생활에 적용할 수 있 다.
④옷감의 종류에 따라 의복계획을 수립할 수 있 다.
⑤올바른 한복입는 순서를 통해 실생활에