[주일학교교육론] 주일학교 교사의 인격과 자격 - 주일학교 교사의 인격, 주일학교 교사의 자질(내적 자질과 교사의 외적 자질), 주일학교 교사의 10가지 결단
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분야
hwp2. 주일학교 교사의 자질
1) 내적 자질
가) 영적 자질
나) 일반적 자질
2) 교사의 외적 자질
가) 교인으로서의 자질
나) 외적 기준
다) 일반적인 자질
3. 주일학교 교사의 10가지 결단
교사가 되기 전 우선 인간이 되라는 말이 있다. 이는 교육이라는 작용이 결코 단순한 지식의 전수에 지나는 것이 아니라 학생의 인격 형성을 도와주는데 근본이 있기 때문이다. 교사라고 하여 절대적 존재인 신 앞에 학생과 비교해도 조금도 나을 것이 없다는 철저한 겸손, 아무리 어리고 보잘 것 없는 어린이라 할지라도 신의 분신이라고 믿어 마지않는 철저한 생명에 대한 경외, 이러한 학생에 대한 절재 존중과 신에 대한 절대 경외만이 자기 성장을 기도하게 되며, 자기 성장을 위하여 전진하는 사람만이 학생을 지도할 자격이 있다.
또한 교사는 완전한 인격, 완전한 기독교인이어야 한다. 교사로서의 인격을 형성하는 길은 자기 노력을 하여, 자기 확신이 있으며, 그리스도에게 자신을 잡히는 교사가 되어야 한다.
2. 주일학교 교사의 자질
어린이들에게 교사들이 미치는 영향은 무척 크다. “내가 그리스도를 본받는 자가 된 것 같이 너희는 나를 본받는 자가 되라”(고린도전서 11:1) 교사에 언어를 통해 그가 무엇을 말하는지 어떻게 말하는지 교사의 표현 방법에 따라 (언어-7% 말투-38% 얼굴표정 신체적 언어-55%), 교사의 행동, 사랑과 관심, 교사의 인격을 통해 아이들이 받는 영향은 크다. 내가 은혜로 구원을 받았다는 확신이 하나님께 순종하며 충성하는 출발점이 된다.
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