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{교육심리학}가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

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    • 소개글
    {교육심리학}가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.에 대한 자료입니다.
    목차
    Ⅰ. 서 론

    Ⅱ. 가드너(Gardner)의 다중지능이론(Multiple Intelligence)과 그 교육적 시사점
    1. IQ에 대하여
    2. IQ에 대한 의문
    3. 다른 종류의 지능 : 새로운 개념의 지능이론
    4. 가드너(Gardner)의 다중지능이론
    1) 논리수학지능(Logical-Mathematical Intelligence)
    2) 언어지능(Linguistic Intelligence)
    3) 음악지능(Musical Intelligence)
    4) 공간지능(Spatial Intelligence)
    5) 신체운동지능(Body-Kinesthetic Intelligence)
    6) 인간친화지능(Interpersonal Intelligence)
    7) 자기성찰지능(Intrapersonal Intelligence)
    5. 가드너 다중지능이론의 교육적 시사점

    Ⅲ. 결 론

    Ⅳ. 참고문헌
    본문내용
    Ⅰ. 서 론
    ..........................
    여기서 접근하고자 하는 것은 20세기 후반에 접어들면서 제안된 지능의 본질 자체를 밝히고자 한 가드너(Gardner)의 다중지능이론이다. 따라서 여기서 가드너의 다중지능이론에 대해 구체적으로 알아보기로 하고, 그 교육적 시사점에 대해서도 논하기로 한다.

    Ⅱ. 가드너(Gardner)의 다중지능이론(Multiple Intelligence)과 그 교육적 시사점
    1. IQ에 대하여
    지금으로부터 100년 전 프랑스의 심리학자 Alfred Binet(1857~1911)는 의사인 Simon의 도움을 받아 최초의 지능검사를 작성하였다. 그것을 Binet-Simon 지능검사라고 한다. 지능이 낮아서 제대로의 교육을 받을 수 없는 아동을 가려낼 수 있는 있는 도구를 제작해달라는 정부의 요청을 받아 지능검사의 제작을 위한 연구가 진행되었는데, 나이에 부합하는 주어진 지적인 과제를 해결할 수 없는 아동은 지능이 나이에 비해 뒤떨어진다고 간주하고 자기나이 이상의 과제를 해결할 수 있는 아동은 지능이 앞서 있는 것을 생각하였다.
    ......................
    참고문헌
    이정모(2010). 인지과학. 성균관대학교 출판부
    황정규 외(2006). 교육학개론. 교육과학사
    강문희 외(2005). 아동심리검사. 교문사
    박효정(2006). 다중지능 이론과 수업, 양서원
    권대훈(2009). 교육심리학의 이론과 실제. 학지사
    방송통신대 과제물 정보
    개설학과 영어영문학과 개설학년 4학년
    개설학과 간호학과 개설학년 4학년
    개설학과 유아교육과 개설학년 4학년
    교과목명 교육심리학
    공통 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
    2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
    하고 싶은 말
    2014-2학기 방송통신대 과제물!!!
    유아교육과-4학년-교육심리학 공통
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