[교과교육론] 국어과 교육과정의 문제점
![[교과교육론] 국어과 교육과정의 문제점-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/72/71896-0001.gif)
![[교과교육론] 국어과 교육과정의 문제점-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/72/71896-0002.gif)
분야
hwp2. 너무 어렵고 양이 많은 교과 내용
♣ 개선 방향
어느 한나라를 말하기에 가장 대표되는 것이 언어이다. 그 문화 삶 사회 전반을 포함하고 있는 중요한 유산인 언어 그중에서도 국어, 예전 아니 내가 대학에 들어오기 전 까지 학교에서 국어 교육이라 함은 쓰기 읽기 말하기 위주의 단순한 구조에서 시와 고전외우기 입시위주 암기였다고 밖에 생각 되어지지 않는다.
단순 국어교육의 과정만을 살펴보면 7차 교육과정의 시행과 관련하자면 그리 달라진 것은 없다고 보아야 할 것이다. 국어과 교육과정의 내용이 방향전환을 한 것은 5차 국어과 교육과정이 시행되고 나서부터라 할 것인데, 그 이전의 4차 교육과정을 흔히 학문 중심 교육과정이라고 부르고 있다.
그 이유는 국어의 영역과 내용을 이해와 표현에 관한 학문체계, 문학에 관한 학문체계, 국어학에 관한 학문체계로 접근하고자 하였기 때문이었다. 5차 교육과정이 시행되면서 국어 교육은 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기의 영역을 강조하며 언어사용 기능을 중심에 놓게 되었다.