[교육학] 행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론의 비교

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레포트 > 교육계열
2005.02.03
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[학습동기유발] 학습동기 유발 방안과 교육적 활용

인지학습(통찰학습, 잠재학습, 관찰학습)

소개글

[교육학] 행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론의 비교에 대한 자료입니다.

서론

Ⅰ. 행동주의 학습이론

1. 행동주의 학습이론에 대한 이해
2. 행동주의 학습이론의 일반적인 가정
3. 학습에 대한 개념
4. 행동주의 학습의 원리
5. 행동주의 학습이론과 교육
6. 행동주의 학습이론의 유형 및 대표자

Ⅱ. 인지주의 학습이론

1. 인지주의 학습이론에 대한 이해
2. 인지주의 학습이론의 기본가정
3. 인지적 관점의 요소들

Ⅲ. 행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론의 비교

1. 기본적인 비교
2. 학습에의 관점에 대한 비교
3. 교육에의 시사점에 대한 비교

본문내용

서론

유기체의 행동변화를 꾀하기 위해 실시되는 외적조건들을 교수라고 하고 교수에 의해 이루어지는 유기체의 변화를 학습이라고 한다. 학습에 대한 기초이론으로 인간 행동을 초점에 맞춘 행동주의 심리학의 학습이론과 인간의 인지를 강조하는 인지주의 심리학의 학습이론이 대표적이다.
이러한 행동주의 심리학과 인지주의 심리학의 기본입장, 주장 내용과 전제, 공헌과 장단점 등에 대하여 비교해보고자 한다.

Ⅰ. 행동주의 학습이론

1. 행동주의 학습이론에 대한 이해

* 1930~1960년대의 학습에 대한 연구는 행동주의 심리학의 영향을 받아 주로 통제된 실험실에서 동물을 대상으로 이루어졌다. 행동주의 심리학자들은 학습을 경험의 결과로 나타나는 관찰할 수 있는 행동의 변화로 정의하고 있기 때문에 1960년대에 들어와 관찰할 수 없는 학습의 내적 과정이나 절차 등은 고려하지 못한다는 인지심리학자들의 비판을 받아왔다. 그러나 행동주의 학습이론은 학습현상을 폭넓게 이해할 수 있게 해주며 실제 교육현장에서도 교사들에게 많은 도움을 주는 것으로 평가받고 있다.

2.　행동주의 학습이론의 일반적인 가정

* 동물의 어느 한 종(species)에서 밝혀진 학습원리는 인간을 포함한 모든 동물의 모든 행동에 할 수 있다. 쥐나 비둘기 같은 동물실험에서 밝혀진 학습원리를 인간학습에도 적용할 수 있다. 그래서 인간과 다른 동물을 같은 종류에 포함시켜 유기체(organism)라는 용어로 지칭한다.
* 대부분의 행동주의 심리학자들에게 학습이란 외적으로 보이는 행동의 변화만을 의미한다. 외적으로 행동의 변화가 보이지 않는 한 학습은 일어나지 않았다고 간주한다.
* 학습현상은 환경적 사건의 결과이다. 그래서 학습(learning) 대신 조건형성(conditioning)이라고 부른다. 유기체의 행동은 환경에서 주어지는 사건에 의해 조건화되어 때로 자신이 통제할 수 없는 경우도 있기 때문이다.
* 학습탐구는 자연과학에서처럼 관찰하고 측정할 수 있는 사건만을 다룬다. 인간행동에서는 환경에서 주어지는 자극(stimulus)과 이에 따라 일어나는 유기체의 반응(response)이라는 두 사건만이 이 기준에 맞기 때문에 행동주의 학습이론은 자극-반응 간의 관계만 다룬다. 그래서 행동주의를 S R이론이라고도 부른다. 그러나 신행동주의(neo-behaviorism)에서는 자극과 반응 사이의 유기체와 대적 과정도 학습의 주요 탐구대상으로 간주하기 때문에 이들의 이론을 S-O-R이론이라고 부른다.

참고문헌

이용남 외 2인, [신교육심리학], 서울 : 학지사, 2000
신명희, [교육심리학의 이해], 서울 : 학지사, 1998
안영진, [교육심리학], 서울 : 문음사, 1995
노희관외 1인, [교육심리학], 서울 : 탐구교육과학사, 1995
임규혁, [교육심리학], 서울 : 학지사, 1996

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