아동 수학교육의 개념을 정리하고 아동수학교육의 수의 부분과 전체에 대한 실체를 영아 대상으로 구체적인 활동을 제시해 보세요
분야
hwpⅡ 본론
1. 아동 수학교육의 개념
2. 영아를 대상으로 한 수의 부분과 전체 실체에 대한 구체적인 활동
1) 케익조각 나누기
2) 몇 조각으로 나누어질까?
3) 돌려서 맞추어요.
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
1. 아동 수학교육의 개념
수학교육의 정의를 살펴보면, 수학학자들은 순수수학ㆍ수학기초론ㆍ응용수학ㆍ심리학ㆍ수학인식론ㆍ수학사 등 연관과학 분야의 요인을 고려하는 종합과학이라고 설명하고 있다. 또 사전에서는 수학교육을 주로 학교교육에서의 수학의 교수법이나 그 원리적인 제 문제를 연구하는 분야로 정의하고 있다. 그러므로 수학교육은 수학의 여러 분야를 연구하고 수학을 학생들에게 가르치는 데 적절한 교수법을 연구하는 분야로 정의할 수 있다. 한편, 국내학자들의 아동수학교육의 정의를 살펴보면, 아동수
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2. 영아를 대상으로 한 수의 부분과 전체 실체에 대한 구체적인 활동
부분과 전체의 관계를 이해하는 것은 논리적 사고의 중요한 부분이라 할 수 있다. 이를테면 전체는 이미 부분들로 나누어 질 수 있으며 이 부분들은 다시 전체를 구성할 수 있음을 이해하는 것을 의미한다. 영아를 대상으로 한 위와 같은 수의 부분과 전체 실체에 대한 구체적인 활동을 계획하면 다음과 같다.
1) 케익조각 나누기
ㆍ목표
부분과 전체를 안다.
ㆍ대상
만2세
ㆍ자료
- 박홍자외, “영유아수학교육”, 태영출판사, 2007
- 박정민외, “유아수학교육”, 대학교육문화원, 1998