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[특수아동교육] 인지영역 개별화교육계획의 이론과 실제

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    • 소개글
    [특수아동교육] 인지영역 개별화교육계획의 이론과 실제에 대한 자료입니다.
    본문내용
    Ⅰ. 인지발달 이론

    1. 인지란 무엇인가?
    인지는 인간정신의 지적과정 및 지적산물과 지식. 의식. 지능. 사고. 상상. 창조. 계획과 전략의 생성. 추리. 추론. 문제해결. 개념화. 분류와 관련짓기. 상징화. 상상과 꿈 등과 같은 고등정신과정의 모든 심리학적 실체를 포함한다.
    여기에 학자에 따라 조직화된 신체운동(특히 영아의), 지각, 심상, 기억, 주의, 학습 등을 이 범주에 포함시키기도 하고, 사회적 인지 즉 인간대 비인간적 대상의 세계를 향한 인지와 사회적 의사소통 대 개인적 인지를 위한 언어사용의 여러 경우가 최근에 첨가되기도 한다.

    2. 인지능력의 발달을 돕는 요소
    1) 생리적 성숙
    2) 양육환경
    3) 또래와의 상호작용
    4) 균형과정

    참고문헌
    참고문헌

    1. [개별화교육프로그램의 이론과 실제]. 한국정신지체아교육학회편. 대구대학교출판부. 1999.
    2. [장애아동의 인지학습지도]. 서울장애인종합복지관. 1999.

    하고 싶은 말
    #교육# 인지# 인지영역# 특수아동교육# 계획