분야
pptx악기 소리 탐색하기
연주하기와 관련된 유아의 발달
유아를 위한 악기
오르프
Ⅱ 교수 방법
연주하기 지도를 위한 준비
연주하기 지도방법
연주하기를 위한 교사의 역할
Ⅲ 음악적 개념과의 통합
통합 활동의 예
활동의 실제
[ 악기 탐색을 위한 교사의 역할 ]
유아는 악기를 탐색하며 소리와 음개념에 대해 알아가게 된다.
유아는 악기를 통해 소리가 만들어지는 과학적 현상을 경험하고 이해할 수 있으며 음악적 개념을 학습하게 된다.
교사는 유아들이 악기를 가지고 먼저 다양하게 소리를 실험해보고
무엇을 발견했는지에 대해 서로 나누는 경험을 할 수있도록 지도해야 한다. .
어떻게 생겼니?
만져 보니까 어떤 느낌이니?
어떻게 소리를 낼 수 있을까?
어떤 소리가 나니?
또 다른 방법으로 소리를 낼 수 있을까?
혹시 악기의 이름을 알고 있니?
이번에는 소리를 더 크게 내어볼까?
연주하기와 관련된 유아의 발달
주변의 환경을 통해 들을 수 있는 소리, 엄마의 목소리에 관심을 보인다.
생활용품, 흔들어 소리 낼 수 있는 물건 등을 좋아하게 된다.
간단한 리듬이나 박자에 따라 악기를 다룰 수 있다.
손으로 북을 치거나 리듬 막대를 칠 수 있다.
팔 흔들기가 가능하여 두드리거나 흔들어서 긁어 소리를 낼 수 있다.
리듬악기를 통해 박자, 리듬, 강약, 속도 등을 표현하여 연주할 수 있다.
기초적인 눈과 손의 협응력을 통해 박자를 맞추고 노래의 분위기를 악기로 연주할 수 있다.
다양한 리듬악기로 자신의 음악을 만든다.
노래의 반주나 리듬 합주를 할 수 있다.
유아를 위한 악기
선율 악기
위생적 측면에서 공동사용 부적합
여러 가지 능력의 동시 협응 요구
리듬 악기
연주 방법에 부담 없이 즐겁게 연주
다양한 재질과 형태 제공
듣기 기술의 발달
음악은 나이와 능력 수준에 구애됨 없이 모든 어린이를 위한 것이다.
음악은 직접적인 경험이어야 한다.
음악은 체험의 적극적인 참여를 통해 이루어지는 것이다.
Carl Orff 1895 ~ 1982