[교육행정] 학교조직발전에 대해서

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소개글
[교육행정] 학교조직발전에 대해서에 대한 자료입니다.
목차
제 1 절 조직발전의 이론적 배경

제 2 절 조직발전의 일반개념

제 3 절 조직 발전의 접근 방법

제 4 절 조직 발전의 과정

제 5 절 조직발전의 전략

제 6 절 조직발전의 문제점

제 7 절 조직발전의 성공을 위한 조건 및 조치

제 8 절 결론
본문내용
제 1 절 조직발전의 이론적 배경

조직발전(=개발)은 1945년 제2차 세계대전을 계기로 대두되기 시작하여, 1950년대 중반까지는 개인적인 기술의 개선에 역점과 중점을 둠. 1960년대 들어 조직발전의 가치는 더욱 더 높이 평가되어 기업은 물론 병원, 학교, 교회 및 행정기관 등에서 널리 적용되었으며 1960년대 말부터 1970년대 초까지 많은 실무가들이 현장에 투입되었고, 여러 많은 이론가들에 의한 이론 정립과 저작활동이 있었으며 1970년대에 이르러 조직발전은 얼마간 정의되고 정설화 과정을 거쳤는데, 이 당시 조직발전은 ꡐ개인ꡑ에 중점을 두고 실험실훈련기법을 많이 사용하였으나 윤리도덕상의 문제와 측정상의 문제가 제기되었다. 1980년대에 이르러 조직발전은 다시금 사회학적 관심을 받으면서 전체조직의 효과성을 제고시키기 위한 종합적인 사회문화적 접근법으로 각광을 받고 있다.

제 2 절 조직발전의 일반개념

1. 조직발전의 정의
조직 발전은 조직의 효과성을 추구하기 위하여 변화대상 조직 내에 있는 개인과 집단 및 조직의 형태, 가치관, 신념, 태도의 문화를 변화시키기 위한 것이다. 그러므로 조직 발전의 초점은 조직의 질적 변화를 달성시키는데 있기 때문에 단순히 조직은 조직 효과 의 향상과 개선, 조직의 변화, 대응능력의 충전을 위한 의도적 계획적 활동과 그에 관 련된 개념, 도구 및 기법들의 체계라고 할 수 있다.

2. 조직발전의 성격
① 계획된 조직 변화
② 조직 전체의 포괄적 변화
③ 행동 과학의 활용
④ 장기적 변화
⑤ 인간 중심 변화

3. 조직발전의 목적과 가정
1)조직 발전의 목적
① 조직체의 효율성 증대 및 목적 달성 촉진
② 협동적 노력에 의해서 창의적인 문제 해결 능력 향상
③ 조직 목적과 개인 목적 통합
④ 업무 성격에 따라 구조가 자유 조정 될 수 있도록 조직의 융통성 제고시키기 위한 것