[교육사회학] 평생교육에 대해서

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레포트 > 교육계열
2005.02.03
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소개글

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본문내용

1. 평생교육의 의미
1) 교육은 크게 두 가지의 사회적인 요청에 대두된 교육의 혁신이다.
첫째, 가속적인 사회변화에 따라 필요하다.
둘째, 민주 사회의 최대 이념인 복지사회 실현을 위한 것이다.
2) 평생교육 개념의 3요소
생(life) .평생(life-long).교육(education)
생의과정(=인생의 생명체는 갈망이 있고 희망이 있으며 그것을 성취하고 실현하기 위해서 활동을 하게 됨). 성장과정(=인간은 자연적 접촉 이외의 사회. 문화적 환경 속에서 살아가면서 그 속에서 신체적인 발육과 성장은 물론 지적. 정서적 .도덕적 성찰을 이루게 됨)이 바로 교육 그 자체이며 평생교육의 이론적 근거가 된다.
평생교육의 개념적 의미- 데이브( R.M.Dave,1973)표현.제시
(1) 평생교육의 개념 생(life) ㆍ평생(life-long)ㆍ교육(education)
(2) 학교교육으로 종식되는 것이 아니라 평생을 통한 과정
(3) 평생교육은 반드시 성인교육에만 국한 되는 것이 아니라 학령 전 교육, 초등교육, 중등교육, 고등교육 및 그 밖의 모든 단계의 교육을 포괄하거나 통합하는 개념이다.
(4) 평생교육은 학교교육(formaleducation)과 학교 외 교육(non-formal education)을 포함하는 동시에 조직적인 학습(planned learing)이나 비조직 학습(informal education)을 포함
(5) 평생교육 체제에 있어서는 가정이 제1차적이요 가장 민감하고 결정적인 역할을 담당
(6) 평생교육의 체제에 있어서는 지역사회 역시 한 아동이 처음으로 지역사회와 접촉할 때부터 중요한 역할을 담당
(7) 학교나 대학이나 또는 훈련기간도 중요하지만 그들은 각각 전체 평생교육기관의 하나로서 중요할 따름이다.-형평성 결여 ,타 교육기관으로부터 고립의 우려가 있음
(8) 계속성, 수직적, 종적 측면의 통합을 추구한다.
(9) 모든 발달단계에 있어서 수평적, 심리적 측면의 통합을 추구 한다.
(10) 평생교육의 성격은 보편적, 민주적이다.
(11) 평생교육의 특징은 학습시간 ,학습내용 , 학습방법 및 자료 등에 있어서 융통성과 다양성 이다.
(12) 평생교육은 새로운 학습자료나 학습매체(media)가 개발되었을 때 즉시 그것들을 활용할 수 있게 하는 역동적인 교육의 방법이다.
(13) 평생교육은 교육을 받는 데 있어서 매우 다양한 형태와 방법을 허용한다.
(14) 평생교육의 구성요소
＝> 교양교육, 중간 직업교육(연관성 있거나

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