수학교육의 사례를 선정하여 기본개념과 중요사항에 대해서 서술하고 해당 수학교육 사례에 대한 자신의 생각을 정리하시오
분야
hwpⅡ. 본론
1. 아동수학교육의 기본개념
2. 아동수학교육의 주요 사항
3. 아동수학교육의 사례
4. 유아수학교육에 대한 본인의 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
유아의 수학교육은 수학적 경험을 통하여 습득된 수학적 지식과 기술 그리고 복합적 사고능력들을 가지고 아동이 자신의 삶을 구성해 나가는 데 있어 부딪히는 많은 문제들을 창의적으로 해결하여 긍정적인 수학적 태도를 형성하도록 도와주는 것이다. 즉 수학을 통해 유아의 발달 특성과 유아가 갖고 있는 수학적 경험을 연결시켜 문제 해결 능력을 유아기부터 가르치는 것이 유아수학교육이다. 이런 유아수학교육은 유아에게 의미 있고 중요한 가치가 있는 것이어야 한다. 왜냐하면 수가 의미 있는 경험의 일부일 때, 그 중요성이 인정되며 아동의 수 개념과 수에 관한 추론 능력은 환경과의 상호작용으로부터 자연스럽게 발달한다고 볼 수 있기 때문이다. 효율적인 유아수학교육을 위해서는 개념적 지식과 과정적 지식, 이 두 가지 종류의 지식을 어떻게 효과적으로 결합시킬 것인가의 문제에 관심을 기울여야 한다. 이에 본론에서는 유아수학교육의 개념에 유아수학교육에 있어서 중요한 사항을 정리한 후 유아수학교육 사례를 통해 사례에 대한 본인의 생각을 정리하고자 한다.
한유미, 유아수학교육, 창지사, 2013
권영례, 유아수학교육, 양서원, 2014
나귀옥, 유아수학교육이론과실제, 학지사, 2004