![[학습장애] 학습장애의 유형(종류) - 읽기장애, 산술장애, 쓰기장애의 개념(정의)과 특징(특성) 및 원인(요인), 학습장애 치료적 접근(치료방법)-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/750/749683-0001.gif)
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![[학습장애] 학습장애의 유형(종류) - 읽기장애, 산술장애, 쓰기장애의 개념(정의)과 특징(특성) 및 원인(요인), 학습장애 치료적 접근(치료방법)-7](https://images.happyhaksul.com/thumb/750/749683-0007.gif)
분야
hwpI. 읽기 장애
1. 개념과 주요특징
2. 발병률
3. 읽기장애의 요인
4. 진단
5. 치료적 접근
II. 산술 장애
1. 개념과 주요특징
2. 발병률
3. 산술장애의 요인
4. 진단
5. 치료적 접근
III. 쓰기 장애
1. 개념과 주요특성
2. 발병률
3. 쓰기장애의 요인
4. 진단
5. 치료적 접근
정상적인 지능지수 90이상이며 1차적인 장애로서 정서적인 장애나 다른 행동장애가 있는 것도 아니고 가정환경, 학교환경의 결손이나 시청각장애는 없으면서 학습에 곤란을 겪고 있는 경우라고 말한다. 미국 장애자 교육 공법 PL.94-142조에서는 학습장애를 특정 학습장애(Specific learning Disability)로 보고 아래와 같이 정의하고 있다. 특정 학습장애 아동은 언어 즉 구어 및 문어의 이해와 사용에 포함되는 기본적 심리과정에서 한 가지 이상의 장애를 가진 아동을 의미한다. 이와 같은 기본적 심리과정상의 장애란 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 철자 및 산수 계산 등의 능력이 불안전하여 장애를 나타내는 것을 말한다.
특정 학습장애에는 지각장애, 뇌손상, 최소 뇌기능장애, 난독증 및 발달상의 실어증 등이 포함된다. 그러나 시각 및 청각 신체장애, 정신지체, 정서발달 혹은 문화적 환경적 경제적 실조에 의한 학습문제 아동은 포함되지 않는다고 주장하고 있다. 학습장애아는 학습곤란을 겪고 있는 아동들 가운데 가장 심각한 문제를 가지고 있는 아동이라고 보고되고 있다.
듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 추리, 산수계산 능력에 심한 곤란을 보이는 장애 집단을 말한다. 이 장애는 선천적이며 중추신경계의 기능 결손 때문인 것으로 밝혀져 있다.