언어지도를 함에 있어 통합활동으로 구성하여 지도할 수 있는 방법을 제시하시오
분야
hwpⅡ. 본론
1. 통합 활동 구성을 통한 언어지도 방법
1) 통합 활동 언어지도를 위한 교실 환경 구성
2) 통합 활동 구성을 통한 언어지도의 원리
3) 통합 활동 구성을 통한 언어지도의 전략
4) 통합 활동 구성을 통한 언어지도에서 교사의 역할
2. 언어지도 하는 통합활동 계획안의 예
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
1. 통합 활동 구성을 통한 언어지도 방법
1) 통합 활동 언어지도를 위한 교실 환경 구성
⑴ 교실의 물리적 환경
① 일상생활에서 경험하는 것처럼 다양하게 구성하여 유아들이 자연스럽게 언어를 접할 수 있는 환경으로 구성한다.
② 교실 안은 사방을 온통 언어사용이 가능한 환경으로 만든다.
③ 자유롭고 편안하게 그림책을 볼 수 있는 공간과 시간 그리고 언제든지 동시를 들을 수 있고 직접 동시를 지어 녹음도 해보고 다시 들어 볼 수 있는 공간을 조성하고 필요한 기구들을 배치한다.
④ 교실에서 유아들이 서로서로 지켜야 할 규칙들, 날씨판, 일과표, 각 영역의 이름 등의 각종 표지들이 문자 언어로 안내될 수 있도록 꾸민다.
⑤ 교실 벽에는 그림의 전시뿐만 아니라 유아들의 사고를 요하는 질문을 만들어 적어두고 그 해답을 찾을 수 있는 방법들에 관한 설명이 전시되어야 한다.
성미영 저, 영유아 언어지도, 학지사, 2015
이영 저,유아 발달, 학지사, 2015
고문숙, 권도하, 권민균 외 2명 저, 언어지도 (영유아를 위한), 양서원 2014