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분야
hwp2. 빈곤지역 청소년의 문제
3. 빈곤이 문제가 되는 이유?
4. 빈곤지역 청소년 문제 상황 실태
5. 빈곤지역 청소년들의 특성.
6. 희망사회를 위한 투자의 체계도
7. 빈곤아동에 대한 조기 투자 프로그램 (외국의 사례)
★참고★
빈곤가정 청소년의 부정적인 영향들은 일반적으로 낮은 자아존중감, 부정적인 학교생활태도, 부정적인 미래상, 정서-행동상의 문제, 사회 부적응 등 의 문제로 나타날 수 있는데 빈곤가정 청소년의 심리 사회적 특성을 중심으로 정리하면 다음과 같다.
첫째, 충분한 학습능력이 있는데도 불구하고 학습부진, 학습의욕 저하, 학습 무능력을 보인다.
둘째, 학교생활에서 친구나 교사와의 관계를 만족스럽게 형성하거나 유지하지 못하여 학교에 대해 소속감을 가지지 않거나 부정적인 태도를 취하고 또는 의식적으로 기피하는 현상이 나타난다.
셋째, 열등감이나 낮은 자존감, 지나친 자기 도취감이나 자기 비하적인 행동을 보인다(이성희, 1998).
넷째, 빈곤가정 청소년은 일반 청소년에 비해 장래를 예견하기보다는 현재에 치중하는 경향이 있다(조흥식, 1991). 직업적 열망도 중․상류층 청소년에 비하여 낮은 것으로 나타나고 있다(김선숙 외, 1998).
7. 빈곤아동에 대한 조기 투자 프로그램 (외국의 사례)
- 사례1 : 미국의 Head Start -
○ 빈곤의 주요 원인인 무지·문맹을 제거하기 위한 교육지원 사업으로 시작
- 아동의 발달에 필요한 보건․복지․교육을 연계한 프로그램(통합적 서비스)을 병행 제공하는 것으로 발전
- 최근에는 아동뿐만 아니라 부모를 포함한 2세대 프로그램으로 발전
○ Head Start 수혜자는 빈곤선(4인가족 1만 7,050달러)미만 가정의 3-4세 아동들(최근 0～5세로 확대, Early Head Start)
- '02년도에 91만5천여명 지원(아동당 6,800달러 지원)
- 수요에 비해 공급이 부족하여 대상 아동의 65%정도만 혜택
○ 지역사회 기관을 선정하여 프로그램을 운영하고 자금 지원(매 3년마다 평가하여 지속여부 결정)
- 빈곤지역 청소년의 비행예방 및 문제해결을 위한 통합적 접근모델 연구 - 태화기독교사회복지관
-빈곤 대물림차단을 위한 빈부아동&청소년 종합대책
-관계부처합동 빈부격차&차별시정위원회
-빈곤가정 청소년의 적응력 향상을 위한 집단사회사업의 효과성 연구
-강영미(2000) 성공회 복지대학원석사 논문