[안전교육] 2세를 위한 안전교육을 계획하시오.
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분야
hwpⅠ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아 안전교육의 개념
2. 표준보육과정의 안전교육 내용
3. 안전교육 활동계획안
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
Ⅰ 서론
안전은 개인의 생명과 직결된다는 점에서 인간을 존중하는 것으로 삶의 가장 기본적인 가치가 되어야 한다. 따라서 모든 인간은 삶을 영위함에 있어 안전을 보장받아야 하며,특히 영아의 경우 인지적 발달, 운동기술 등 발달적 한계로 인해 위험상황을 다루는데 있어 사고로 인한 상처의 피해가 더욱 크기 때문에 영유아의 안전에 대한 중요성은 더욱 크다. 영유아기의 안전사고는 이들의 발달특성과 깊은 관련이 있다. 영유아의 발달특성과 그에 따르는 위험 요인과의 관련성을 이해하는 것은 다음에 일어날 수 있는 잠재적인 위험 환경을 미리 제거하고 인식할 수 있으며, 이를 사전에 방지하거나 효율적으로 대처하는데 매우 중요한 변인이 된다. 특히 보육시설은 영아기에서 유아기에 걸친 다양한 연령의 영유아들이 장시간 머무르는 곳인 만큼 보육시설의 종사자들은 이 시기 영유아의 성장 발달과 행동 특성을 이해하여 이에 따른 안전사고에 대처하는 것이 필요하다. 이에 본론에서는 2세를 위한 안전교육에 대해서 계획해보고자 한다.
Ⅱ 본론
1. 영유아 안전교육의 개념
2. 표준보육과정의 안전교육 내용
표준보육과정에서 안전에 관련된 내용은 ‘기본생활’영역에 포함되어 있다. 기본생활 영역은 건강한 생활,안전한 생활,바른 생활의 세 가지 내용 범주로 구성되어 있다. 안전교육 관련 내용인 안전한 생활에서는 안전사고의 예방 및 대처능력의 향상을, 바른 생활에서는 예절,질서, 절약을 강조하고 있다. ‘안전한 생활’은 안전사고의 예방과 대처능력의 향상을 강조하며, 영유아가 안전하게 놀이하는 방법과 위험한 상황을 알고 적절하게 행동하고, 자신과 타인의 안전을 배려하며 안전생활을 습관화하도록 하는데 역점을 두고 있다. 하위 내용을 살펴보면 놀잇감을 안전하게 사용하기, 위험한 상황 알기(2세 미만), 안전하게 놀이하기, 교통수단의 위험을 알고 조심하기, 위험한 상황을 알고 조심하기(만 2세), 교통안전 실천하기, 안전교육의 중요성 알고 참여하기(만 3～5세)로 구분된다. 표준보육과정의 ‘안전한 생활’에 제시된 안전교육의구체적인 수준별 내용은 표와 같다.
3. 안전교육 활동계획안
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
곽은복(2009), 아동 안전관리(개정판), 학지사.
김영실,윤진주,김정주 (2011), 영유아 안전관리, 공동체.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아 안전교육의 개념
2. 표준보육과정의 안전교육 내용
3. 안전교육 활동계획안
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌