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[교육과정] 교육과정의 개념과 유형(교육과정의 의미와 특성, 교육과정의 종류)

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    • 소개글
    [교육과정] 교육과정의 개념과 유형(교육과정의 의미와 특성, 교육과정의 종류)에 대한 자료입니다.
    목차

    교육과정

    I. 교육과정의 개념
    1. 교육과정의 의미
    2. 교육과정의 특성

    II. 교육과정의 유형
    1. 교과중심 교육과정
    2. 경험중심 교육과정
    3. 통합(중핵) 교육과정
    a) 개념
    b) 한국에의 적용
    c) 유형
    4. 학문중심 교육과정
    5. 인간중심 교육과정
    6. 잠재적 교육과정

    본문내용
    교육과정

    1. 교육과정의 개념

    1) 교육과정의 의미

    교육이 계획되는 과정을 보면 먼저 교육의 목적과 목표가 세워지고 다음에 그 목표에 맞추어 교육내용이 선정되어야 한다. 그리고 선정된 교육내용을 효과적으로 전달하기 위하여 교육방법이 결정되고 그 방법에 따라서 교육이 수행되면 다음으로 평가가 이루어진다. 그런데 교육학 연구에서는 이 교육내용에 관하여는 교육과정(curriculum)이라 하여 따로 떼어 생각한다. 이와 같이 교육과정을 따로 연구한 역사는 불과 한 세기에 지나지 않지만 빠르게 변화하는 사회의 요구에 맞추고자 연구가 활발히 진행되어 이제는 이론과 실제 모두 눈부신 발전을 보았다. 교육과정이 발전하여 온 역사를 중심으로 이를 살펴보면 다음과 같다.

    1/ 교육과정이 본격적으로 논의되기 시작한 것은 1920년대 지식의 양적 팽창이 심화되면서 학교에서 무엇을 가르칠 것인가를 결정하는 데 많은 혼란을 주면서부터였다. 즉 가르치고 배워야 할 교과내용의 체계를 교육과정이라 하고 있다.
    2/ 1935년 진보주의 입장에서 쓴 캐스웰(Hollis L. Caswell)과 캠벨(Doak S. Campbell)의 저서 "교육과정 개발J 에서 그들은 교육과정을 학교에서 교사의 지도 아래 어린이들이 갖게 되는 모든 경험으로 구성되어야 한다고 주장하게 되었다.
    3/ 1957년 스푸트닉크 쇼크 이후 미국에서는 진보주의 교육사상에 대한 비판이 거세짐에 따라 그 대안으로 학문중심 교육과정이 대두되었는데 여기에서는 '구조화된 일련의 지식체계', 즉 지식의 구조가 곧 교육과정이라고 하여 그 내용들을 어떻게 계획(Plan)할 것인가에 관심을 갖게 되었다. 즉 교육과정은 학교가 주도하여 미리 짜놓은 의도적인 경험을 통하여 배우게 된다는 것이다.

    하고 싶은 말
    자료들을 뒤적거리며 알짜배기로 간추려 작성한 레포트입니다.
    #교육과정#과정#교육#종류#특성#개념