![[아동발달이론] 행동학적 이론 - 로렌츠의 동물행동학적 이론, 보울비의 애착이론(애착의 단계)-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/761/760043-0001.gif)
![[아동발달이론] 행동학적 이론 - 로렌츠의 동물행동학적 이론, 보울비의 애착이론(애착의 단계)-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/761/760043-0002.gif)
![[아동발달이론] 행동학적 이론 - 로렌츠의 동물행동학적 이론, 보울비의 애착이론(애착의 단계)-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/761/760043-0003.gif)
![[아동발달이론] 행동학적 이론 - 로렌츠의 동물행동학적 이론, 보울비의 애착이론(애착의 단계)-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/761/760043-0004.gif)
![[아동발달이론] 행동학적 이론 - 로렌츠의 동물행동학적 이론, 보울비의 애착이론(애착의 단계)-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/761/760043-0005.gif)
![[아동발달이론] 행동학적 이론 - 로렌츠의 동물행동학적 이론, 보울비의 애착이론(애착의 단계)-6](https://images.happyhaksul.com/thumb/761/760043-0006.gif)
분야
hwpI. 로렌츠의 동물행동학적 이론
II. 보울비의 애착이론
1. 애착의 기제
2. 애착의 단계
1) 1단계(0~3개월) - 인간에 대한 무분별한 반응성
2) 2단계(3~6개월) - 낯익은 사람에게 초점 맞추기
3) 3단계(6개월~3세) - 능동적 접근 추구
4) 4단계(3세~아동기 말) - 동반자 행동
게젤(Gesell)의 성숙이론에 따르면, 아동발달은 신체 안의 미리 짜여진 계획에 따라 일어나며, 그의 견해에서 발달은 단순히 경험의 영향없이 생물학적 계획을 자연적으로 펼쳐나가는 과정이다(최경숙, 2005). 이와 같은 초기의 생물학적인 이론과는 달리 경험에 더 많은 무게를 두는 이론이 나오게 되는데, 그 대표적 이론이 동물행동학적 이론(ethology)이다. 이 이론은 발달을 진화론적 관점으로 보면서 많은 행동들이 생존적 가치를-가진 적응적 기능이 있는 것으로 여긴다. 예를 들어, 울기, 매달리기, 잡기와 같은 행동들은 영유아들이 성인으로부터 양육행동을 이끌어 낼 수 있는 적응적 행동들이라고 할 수 있다. 동물행동학자들은 어떤 행동들은 동물에게 있어 특정시기, 즉 결정적 시기에만 학습할 수 있도록 계획되어 있다고 믿었으며, 그 결정적 시기란 발달에서 특정 유형의 학습이 일어나는 시기이며. 이 시기를 놓치면 그 학습이 일어나기 어렵거나 불가능할 수 있다.
이러한 행동학적 이론 중에서 대표적인 이론인 로렌츠(Konrad Lorenz, 1903-1989)의 동물행동학적 이론에 대해 살펴보고자 한다.
I. 로렌츠의 동물행동학적 이론
오스트리아의 동물행동학자 로렌츠(Lorenz)는 1933년 동물학 박사학위를 취득한 후 틴버겐(Tinbergen)과 함께 진화과정과 적응행동 간의 밀접한 관계를 강조함으로써 동물행동학의 기초를 확립했다. 자연관찰을 통해 동물의 고유한 행동유형을 살펴봄으로써 동물을 제대로 이해할 수 있다고 하였다. 다시 말해, 종 특유(species-specific)의 행동패턴을 알면 이 행동이 그 종의 고유한 적응행동에 어떤 역할을 하는지도 알아낼 수 있기 때문이라는 것이다.