[방통대 2016-2] 소쉬르 언어연구에 대한 심층적 고찰
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![[방통대 2016-2] 소쉬르 언어연구에 대한 심층적 고찰 -2](https://images.happyhaksul.com/thumb/762/761316-0002.gif)
![[방통대 2016-2] 소쉬르 언어연구에 대한 심층적 고찰 -3](https://images.happyhaksul.com/thumb/762/761316-0003.gif)
![[방통대 2016-2] 소쉬르 언어연구에 대한 심층적 고찰 -4](https://images.happyhaksul.com/thumb/762/761316-0004.gif)
분야
hwp1. 기표(signifier)와 기의(signified)
2. 기호의 ‘자의성’
3. 랑그와 파롤
4. 계열체와 통합체
5. 공시성과 통시성
6. 구조주의의 역사
소쉬르에 따르면, 기호(sign)는 청각적 이미지인 기표(signifier)와 그것의 개념인 기의(signified)로 구분된다. 예를 들어, [옷]이라는 기호는 [ㅇ,ㅗ,ㅅ]과 같은 소리들이 실제의 대상인 ‘옷’을 가리킨다. 이때, 소리들을 ‘기표’, 그리고 그 소리가 가리키고 있는 실제의 대상을 ‘기의’라고 한다. 기표는 어떠한 의미를 전달하기 위해 인간들이 고안한 표식들 그 자체를 뜻하고, 기의는 그러한 기표를 통해 전달하고자 하는 의미를 가리킨다. 우리가 흔히 쓰는 ‘기호’라는 말은 소쉬르의 용어를 빌자면, 기표에 가깝다. 그러나 소쉬르는 기호를 의미화 하는 것[ signifier]과 의미화 되는 것[signified]으로 나누고 이들 각각에 기표와 기의라는 새로운 이름으로 정의된다. 소쉬르에 의하면 기표와 기의는 항상 기호 안에 함께 들어 있으며 결코 독립해서는 존재하지 않는다. 다만 개념적으로만 분리가 가능할 뿐이다. 마치 종이의 앞/뒷면과 같이 개념적으로 구분은 할 수 있으나 두 개를 따로 분리할 수는 없는 것과 마찬가지이다.
| 개설학과 | 국어국문학과 | 개설학년 | 1학년 |
| 개설학과 | 영어영문학과 | 개설학년 | 1학년 |
| 개설학과 | 중어중문학과 | 개설학년 | 1학년 |
| 개설학과 | 프랑스언어문학과 | 개설학년 | 1학년 |
| 개설학과 | 미디어영상학과 | 개설학년 | 1학년 |
| 개설학과 | 컴퓨터과학과 | 개설학년 | 1학년 |
| 교과목명 | 언어의이해 | ||
| D형 | 소쉬르 언어연구에 대해 간략히 요약하시오.(30점) | ||
- 다양한 자료를 바탕으로 체계적으로 작성하였습니다
- 많은 도움 되시기 바랍니다