[보육학개론] 다문화 가정 영유아를 대상으로 한 신문기사, 정책, 교육지원, 교육프로그램 등 조사하고 자신의 생각과 교사로서의 역할
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분야
hwpⅡ. 본론
1. 다문화 가정 영유아를 대상으로 한 신문기사, 정책, 교육지원, 교육프로그램 등 조사
1) 다문화 가정 영유아를 대상으로 한 언어교정 신문기사
2) 다문화 가정 영유아를 대상으로 한 정책
3) 다문화 가정 영유아를 대상으로 한 교육프로그램 – 음악극
2. 다문화 가정 영유아를 위한 교사로서의 역할
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
다문화가정의 자녀란 국제결혼, 외국인 근로자, 이주민 등 다양한 민족적, 문화적인 배경을 가진 한 명 이상 타국 출신인 부모를 둔 가정에서 태어난 만 6세 이하의 아동을 지칭한다. 다문화가정 유아는 우리 사회의 중요한 사회 구성원으로 자리를 잡아가고 있으며, 이에 따른 관심도 높아지고 있다. 1997년 국제법 개정 이후 국제결혼 가정에서 태어난 자녀는 한국 국적을 취득하게 되었으며 교육을 포함한 모든 면에서 내국인과 동일한 권리를 획득하게 되었다. 그러나 부모 중 한 명 이상이 외국인인 가정에서 태어난 다문화가정 유아들은 부모 모두가 한국인인 일반 가정의 유아들과 다른 성장과 발달을 겪게 된다. 따라서 본론에서는 다문화 가정 영유아를 대상으로 한 신문기사, 정책, 교육지원, 교육프로그램 등 조사하고 자신의 생각과 교사로서의 역할에 대해 서술해 보겠다.
김갑성(2006). 한국 내 다문화가정의 자녀교육 실태조사 연구. 서울대학교 석사학위논문.
김덕건(2011). 다문화가정 유아의 유아교육기관 적응에 대한 교사, 유아 자신, 또래 유아의 인식. 열린유아교육.