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[방통대 2016-2] 과학에서의 성차별이란 어떻게 드러나는지, 나아가 여성을 대등한 존재로 인정하는 것이 왜 과학 자체의 발전에도 중요한지 서술하시오.

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    목차
    I. 서 론
    II. 본 론
    1. 여성의 성차별
    2. 과학에서 여성의 성차별이 어떻게 드러나는지
    1) 진급에서 불리함
    2) 여성 과학자에 대한 편견의식 강함
    3) 낮은 직급의 여성 과학 인력 분포
    4) 여성을 진급대상에서 배제하는 문화
    5) 여성끼리 인적 네트워크의 부족
    3. 여성을 대등한 존재로 인정하는 것이 왜 과학발전에 중요한지
    III. 결 론
    참고문헌
    본문내용
    I. 서 론

    가족은 인간의 일차적인 사회화가 이루어지는 가장 핵심적인 장소이다. 부모는 아들이 자율적이고, 능동적이며 독립적인 모습을 보일 때 긍정적인 반응을 보이며 때로는 공격적인 행동도 오히려 격려하기도 한다. 반면에 딸들에게는 조용하고 의존적이며 부드럽기를 요구함으로써 부모가 가지고 있는 성에 대한 고정관념을 자연스럽게 전달하여 준다. 남녀평등에 관한 담론은 남성이라는 기준에 여성이 도달할 수 있는가라는 방식으로 잘못 제기된 경향이 있다. 모두에게 동일한 규칙을 적용해야 한다는 주장에만 머무른다면, 적용되는 규칙이 과연 누구에 의해 어떤 내용으로 만들어졌는지 보지 못하게 된다.
    따라서 불평등에 대항하기 위해 모든 차이를 외면하는 방향으로 일관할 필요는 없다. 남자와 여자는 본질적으로 다르다고 하는 입장만큼이나, 남자와 여자는 모든 면에서 같다고 하는 입장 역시 설득력이 없다. 여성들은 여성이라는 이유로 특정 억압과 제약들을 받고 있다. 그러나 동시에 사회의 문제들을 해결할 수 있는 잠재력을 갖는다. 이와 같이, 페미니즘적 인식의 기본 출발점은 남성이나 여성 모두 인간이므로 인간으로서 기본적인 권리, 의무, 사고와 이해방식이 모두 동등하게 인정되어야 한다는 것이다. 페미니즘적 시각에서 궁극적으로 지향하는 사회는 인간의 성이라는 것이 어떤 형태로라도 사회불평등의 근거로 작용하지 않는 남녀 평등한 사회이다.
    참고문헌
    김엘리, 박진희, 박혜경, 배은경, 백영경, 이남희, 이선옥, 이해진, 조주은(2016). 성·사랑·사회. KNOU Press. p.6.
    데이바 소벨(2012). 갈릴레오의 딸 : 위대한 과학자를 완성시킨 비밀의 기록. 웅진씽크빅. p.323.
    리젠바이오텍(www.regenbiotech.com)
    박미숙(2007). 나는 열정으로 경영한다. 평단문화사. p.147.
    샌드라 하딩(2009). 누구의 과학이며 누구의 지식인가 : 여성들의 삶에서 생각하기. 나남. p.242.
    한국직업능력개발원(2013). 국내 신규박사학위 취득자의 고용 현황. p.153.
    방송통신대 과제물 정보
    개설학과 국어국문학과 개설학년 4학년
    개설학과 프랑스언어문학과 개설학년 4학년
    개설학과 일본학과 개설학년 4학년
    개설학과 법학과 개설학년 4학년
    개설학과 미디어영상학과 개설학년 4학년
    개설학과 농학과 개설학년 4학년
    개설학과 생활과학과(식품영양) 개설학년 4학년
    개설학과 생활과학과(의류패션) 개설학년 4학년
    개설학과 보건환경안전학과 개설학년 4학년
    개설학과 간호학과 개설학년 4학년
    개설학과 청소년교육복지상담학과 개설학년 4학년
    교과목명 성,사랑,사회
    B형 과학에서의 성차별이란 어떻게 드러나는지, 나아가 여성을 대등한 존재로 인정하는 것이 왜 과학 자체의 발전에도 중요한지 구체적인 인물이나 사례를 들어가면서 서술하시오.
    하고 싶은 말
    간호학과 4학년 성사랑사회 B형
    과학에서의 성차별이란 어떻게 드러나는지, 나아가 여성을 대등한 존재로 인정하는 것이 왜 과학 자체의 발전에도 중요한지 서술하시오.

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