분야
pptⅡ. 교육목표의 설정
Ⅲ. 교육내용의 선정과 조직
Ⅳ. 교수-학습과정
Ⅴ. 평가
2. 교육과정의 구성원리
(1) 최소 필요량의 원리
▶ 교육과정의 내용이 어느 정도의 깊이와 넓이를 가지고 있으며, 최소한 그 내용으로서 어떤 것을 포함해야 하느냐의 문제를 검토해 보아야 한다는 원리이다
▶ 인간이 바라는 모든 지식이나 기능, 태도 등을 교육과정에 총 망라할 수 없다는 입장에서 필요한 것이고, 또한 어떤 지역이나 사회에 통용되는 최소한의 공통성이 교육내용면에 간직되어 있어야 한다
(2) 지역성의 원리
▶ 사회적 배경과 연관이 큰 지역성의 원리는 교육과정을 구성할 때 그 지역사회에서 일어나고 있는 배경, 제사상과 제과정들을 충분히 고려해야 한다는 원리이다
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http://blog.naver.com/springkh78/90010426073
교육학개론, 김달효, 시그마프레스, 2006, 164쪽.
교육학개론, 황정규 이돈희 김신일, 1998년, 216쪽.
교육학개론, 권기욱, 보현사, 2006, 79~80쪽.
최신 교육학개론, 성태제 외, 학지사, 2007, 197쪽.
제 자료가 구입자분에게 꼭 필요한 내용이 되었으면 좋겠어요.
위 자료 요약정리 잘되어 있으니 잘 참고하시어
학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다 ^^
구입자 분의 앞날에 항상 무궁한 발전과 행복과 행운이 깃들기를 홧팅^^