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[조작적 조건형성이론] 조작적 조건형성(조작적 조건화) - 손다이크의 시행착오학습, 스키너의 실험(손다이크의 문제상자와 스키너상자), 강화와 처벌, 조작적 조건형성의 응용

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    목차

    조작적 조건형성(조작적 조건화)

    I. 손다이크(Thorndike)의 시행착오 학습

    II. 스키너(Skinner)의 실험

    III. 강화와 처벌
    1. 강화의 유형
    2. 강화계획
    3. 처벌
    4. 미신적 행동

    IV. 조작적 조건형성의 응용
    1. 행동조형
    2. 행동수정
    3. 프로그램 학습
    4. 바이오피드백
    본문내용
    조작적 조건형성(조작적 조건화)

    고전적 조건형성 이론은 유기체의 행동을 설명하는데 폭넓게 적용될 수 있다. 그러나 고전적 조건형성만으로는 유기체의 행동을 모두 설명하지는 못한다. 즉, 고전적 조건형성은 중성자극(neutral stimulus)이 특정 자극과 반응 사이에 이미 짝지어져 있는 자율신경계의 불수의적(involunta) 반사와 연합되어 일어나는 비교적 단순한 형태의 학습이라 할 수 있다. 이러한 고전적 조건형성 이론은 유기체의 의도와는 관계없이 이루어지는 학습이다. 그러나 유기체는 의도적인 행동을 많이 하며 의도적인 행동 역시 조건화될 수 있다. 이러한 유기체의 능동적이고 적극적인 행동의 측면은 조작적 조건형성(operational conditioning)에 의해서 더 잘 이해할 수 있다. 조작적 조건형성 이론은 B. F. Skinner에 의해 정립되고 널리 알려진 유명한 학습이론이지만, 조작적 조건형성의 기초적 개념은 이미 20세기 초 E. L. Thorndike에 의해 실마리가 제공되었다.

    I. 손다이크(Thorndike)의 시행착오 학습

    E. L Thorndike(1874~1949)는 일적이 동물의 사고능력에 관한 객관적인 실험증거를 얻고자 병아리, 개, 고양이를 대상으로 동물실험을 하였다. 그는 학습이 어떻게 이루어지는지 알아보기 위해 고양이의 문제해결과정을 연구하였다.

    하고 싶은 말
    필요한 내용만 간추려 작성하였습니다. 도움이 되시길 바랍니다.
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