분야
hwpI. 또래의 중요성
II. 또래관계의 발달
1. 영아기의 또래관계
2. 유아기의 또래관계
III. 또래수용도
1. 개념
2. 또래수용도에 따른 아동의 특성
1) 배척 아동
2) 특이아
3) 소외 아동
I. 또래의 중요성
또래란 단순히 동년배라기보다는 행동의 복잡성이 유사한 수준에서 상호작용하는 아동들로(Lewis & Rosenbaum, 1975), 아동은 성장하면서 가족과는 다른 형태인 또래집단과 접촉하게 된다. 걸음마시기(toddlerhood) 이후에는 성인과의 상호작용이 감소되고 또래와의 상호작용이 증가하며, 이러한 상호작용을 통해 다양한 사회적 기술을 배우게 된다.
또래관계와 아동발달간의 관계에 관한 관심이 고조된 이유로 첫째, 일차적인 사회화 대리인으로서 부모의 역할을 강조하던 프로이트 이론이 쇠퇴하면서 아동의 사회화 대리인으로서 또래의 중요성이 강조되고, 둘째 사회 변화로 인해 오늘날의 아동들은 예전 아동들에 비해 보다 일찍부터 또래집단(예 : 어린이집, 유치원)에 들어가고 오랫동안 학교에 다니며, 셋째 매체의 발달로 인해 특정 연령집단을 대상으로 하는 광고와 프로그램들이 만들어져 특정 연령 집단의 가치와 경험을 창조하게 하였다는 점을 들 수 있다.
특히 현대사회의 산업화와 영유아를 둔 여성의 취업률 증가로 아동은 일찍부터 또래와 어울려 많은 시간을 보내며, 가족구성원 이외의 또래와의 상호작용이 빈번해지므로 아동은 또래의 영향을 크게 받으며 성장한다. 또한 자녀수 감소로 인하며 가정에서 놀이친구가 될 수 있는 형제자매가 충분하지 못하므로 또래와의 관계가 어릴 때부터 요구되고 있다.