[유아교육 방법의 이해] 사교육과 사교육비에 관한 논문 요약
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분야
hwp1. 연구목적과 문제
2. 연구방법
3. 연구결과 및 결론
4. 요약자 비평
김일혁 김성식 이광현(2006). 사교육 실태 및 사교육비 규모 분석 연구. 한국교육개발원, 16(35), 1~3, 152~154
1. 연구목적과 문제
2. 연구방법
3. 연구결과 및 결론
4. 요약자 비평
대전광역시교육청(2004). 대전지역 사교육 실태 및 공교육 발전 방향. 대전광역시교육청 교육정책담당관실, 1~8, 110~111, 142~143
1. 연구목적과 문제
2. 연구방법
3. 연구결과 및 결론
4. 요약자 비평
사교육은 왜 문제이며 사교육비 절감을 위한 대안방안은 없는지, 있다면 그것은 무엇인지에 대하여 알아봄으로써 우리나라 사교육의 방향을 제시하고자 한다. 연구문제는 (1)사교육의 문제는 무엇인가? (2)사교육을 받는 이유는 무엇인가? (3)사교육의 효과와 폐해로는 무엇이 있는가? (4)사교육비 경감을 위한 방안에는 무엇이 있는가?
2. 연구방법
*저자는 그간 우리나라에서 사교육의 실태를 정확하게 알 수 있는 충실한 조사체계가 없다시피 했다고 한다. 그러므로 연구 방법은 현재까지의 우리나라 사교육 통계수치와 조사보고서로 알아보고자 한다.
1)대상: 각 년도별 우리나라의 초, 중, 고등학생들로 하였다.
2)연구도구: 초, 중등 학생들을 대상으로 학교 밖에서 이루어지는 개인 및 그룹지도, 학생수강, 학습지, 통신 및 인터넷강의 등의 조사보고서를 통해 평가되었다.
3)연구절차와 분석: 수집된 자료들은 년도별(2003, 2006, 2006년 말)로 초, 중고생의 1인당 평균 사교육비 수치, 사교육비 총량 등 통계수치에 의해 분석되어 그래프로 산출되었다.
3. 연구결과 및 결론
1)사교육비 경감 방안을 위해 공교육의 수준과 책무성을 높여 학교교육만으로도 안심하고 자녀를 키울 수 있게 해야 한다.
2)사교육 유발효과가 큰 학생선발 제도와 교육과정 운영을 최소화 하는 것이다. 사교육비 지출에 관한 실제 분석에 따르면 특목고 진학희망 여부는 학생의 사교육지출에 가장 큰 영향을 주는 요인이기 때문이다.