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[왕따 해소방안] 집단따돌림의 정의, 특성, 원인, 왕따의 실태, 왕따의 문제점 및 집단따돌림 해결방안

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    [왕따 해소방안] 집단따돌림의 정의, 특성, 원인, 왕따의 실태, 왕따의 문제점 및 집단따돌림 해결방안에 대한 자료입니다.
    목차
    Ⅰ. 서론
    □ 청소년복지의 이해................................................. 1
    □ 집단따돌림의 이해................................................. 1

    Ⅱ.본론
    제1장 집단따돌림의 정의........................................... 1

    제2장 집단따돌림의 특성........................................... 4

    제3장 집단따돌림의 유형........................................... 2

    제4장 집단따돌림의 원인........................................... 6

    제5장. 집단따돌림의 실태.......................................... 3

    Ⅲ.결론

    제1장 집단따돌림에 대한 현행 대처 방안................... 2

    제2장 외국의 집단따돌림 대처 프로그램.................... 3

    제3장 집단따돌림에 대한 실천적 프로그램................. 5

    제4장 정리 및 소감................................................ 1

    *참고문헌 및 첨부
    본문내용
    Ⅰ. 서론

    1. 청소년 복지의 이해
    사회적으로 소외된 청소년이나 부적응 청소년 등 일부 청소년을 위한 개별적인 사회적 서비스를 말한다. 그리고 적극적 측면에서의 청소년복지란 모든 청소년을 대상으로 하여 그들이 올바르게 성장발달 할 수 있도록 기회와 여건을 조성해 주는 사회적인 노력을 의미한다. 따라서 청소년복지란 도든 청소년과 그들과 관련된 크고 작은 집단을 대상으로 법률, 프로그램, 서비스, 정책 등 직접 및 간접서비스를 통하여 청소년의 올바른 성장과 발달이 가능하도록 기화와 여건을 만들어 가는 것 이라고 할 수 있다.

    2. 집단따돌림의 이해
    우리나라에서 ‘왕따’ ‘집단 따돌림’ ‘집단 괴롭힘’ 등의 용어들이 사용되기 시작한 것은 ‘이지메’라는 일본어가 소개되면서부터 이다. 이 말을 우리말로 번역하면 ‘집단 괴롭힘’이며 이러한 괴롭힘의 결과는 고립과 따돌림으로 나타나게 되는데, 여기에서 생겨난 용어가 ‘왕따’ ‘은따 ’‘전따’이며 이들 은어를 피하기 위해 ‘집단 따돌림’이라는 용어를 사용하게 되었다. 그러나 괴롭힘의 문제는 일본에서 처음 대두된 것이 아니라 이미 1970년대 스칸디나비아 반도에서 연구가 처음 시작되었고 그 후 유럽, 미국, 캐나다, 호주 등지로 연구가 확장되었다.

    ◈ 나는 어느 정도의 따돌림 기질이 있을까? ( 첨부1 참조 )

    참고문헌
    - 임상록 외 8명 , 2011
    - 홍봉선·남미애 공저 , 2007
    - 이용교 외 8명 , 2002
    - 홍준표 , 2002
    - 강진령, 유형근 공저 , 2000
    - 한국청소년정책연구원,
    - 청소년폭력예방재단,
    - 교육과학기술부,
    - 대전광역시교육청,
    하고 싶은 말
    -여러 학우가 함께 노력하여 만든 자료입니다.
    -미리보기와 목차를 참조하시기 바라며 좋은 레포트 작성하세요.
    -구매해주셔서 감사합니다.
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