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루소(Jean-Jacques Rouseau)의 에밀(Emile) [루소의 교육 사상 평가][루소 교육 사

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    루소(Jean-Jacques Rouseau)의 에밀(Emile) [루소의 교육 사상 평가][루소 교육 사에 대한 자료입니다.
    본문내용


    1.루소와 에밀
    루소는 계몽주의 사상의 대표적 인물로 1712년 제네바에서 태어났다. 루소의 교육에 대한 관심은 그가 28세 되던 해에 이미 싹트기 시작했다. 어느 귀족 집안에 가정교사로 l년 남짓 일해 본 경험으로 그는 「에밀」의 초고라고 할 수 있는 「쌩트 마리의 교육안」을 써 놓았다. 그 후 20년간 교육문제를 생각해 보고 3년간 집필한 결과가 「에밀」이라고 한다. 루소의 교육론 에밀, 1999, 안인희, 양서원, 6p
    「에밀」은 그의 교육사상이 반영된 일종의 교육소설로 남아인 에밀이 이상적인 교사에 의해 성장해 가는 과정과 에밀의 이상적인 아내가 될 소피의 교육을 논하고 있다.

    “사람들은 어린이를 전혀 알지 못한다. 어린이에 대한 생각이 잘못되었기 때문에 나아가면 갈수록 점점 정도를 벗어나게 된다. 가장 현명하다는 사람들까지도 어린이가 무엇을 배울 수 있을까에 대해 생각하지 않고 어른들이 알아야 할 것에 대해서만 열중하고 있다 그들은 언제나 어린이 속에서 어른을 찾고 어른이 되기 전의 어린이의 모습을 생각하지 않는다. 이것이야말로 내가 정성을 쏟아 연구한 결과이다.”


    위는 루소가 집필한 교육소설 「에밀」의 서문 중 일부이다. 서문을 통하여 루소의 교육사상과 「에밀」의 집필 동기를 알 수 있다. 종래의 전통적 아동관은 어린이를 청결하지 못하고 소란스러우며 심술궂고 나태할 뿐 아니라 악한 경향성을 가진 작은 어른으로 취급하였다. 서양교육사상사, 1995, 주영훈, 양서원 153p
    그러나 루소는 어린이를 순수한 존재로 보고 이러한 전통적 아동관을 비판하였다. 즉 당시까지 어른들은 아이들을 늘 고정된 시각으로 바라보고 어른이 생각하는 것을 아이들에게 적용했고 아동은 이를 따라야 할 존재였을 뿐 이었다 .그러나 루소는 「에밀」을 통해 아동들을 새로운 차원의 인간 존재로 보았고 이는 종전에는 존재하지 않은 ‘아동의 발견’이라고 할 수 있다.
    「에밀」은 전체 5부로 구성되어있는데 신생아에서 청년기의 성장과정을 다섯 단계로 구분하여 각 단계의 발달과정과 이에 적합한 교육을 논의한 책이다. 이 5부를 살펴보면 ①유아기(0-2세) ②아동기(2-12세) ③소년기(12-15세) ④청년기(15-20세 )⑤여성교육론 및 에밀과 소피의 결혼생활이다.
    참고문헌
    교육의 역사와 철학, 박의수 외, 동문사 2007
    교육사상의 역사, 임경환 , 집문당 2009
    교육사 및 교육철학, 곽덕영 김미화, 敎文社, 1999
    서양교육사상사, 주영훈, 양서원 1995
    교육사상사, 신득렬, 학지사, 2000
    루소의 자연교육 사상, 안인희, 이화여자대학교 출판부, 1992
    루소의 자연주의 교육사상에 관한 연구, 박선영, 인하대 교육대학원, 2004
    루소의 교육론 에밀, 1999, 안인희, 양서원
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