우리나라 교육개혁의 방향과 목표는 무엇인지 서술하시오
분야
hwpⅠ 서론
Ⅱ 본론
1. 우리나라 교육개혁의 방향
2. 우리나라 교육개혁의 목표
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
1. 우리나라 교육개혁의 방향
1992년 대선에서 김영삼은 교육개혁을 주요 공약의 하나로 내세우게 되었고 정권출범 이후 교육개혁위원회를 구성하면서 본격적인 논의에 들어가게 된다. 이것이 바로 우리나라에서의 신자유주의 교육개혁의 시작이며 5ㆍ31 교육개혁안으로 구체화되었다. 문민정부하의 새로운 교육개혁 기구였던 교육개혁위원회는 산업사회에서 지식 정보화사회로 전환하는 문명사적 변화에 대한 대응과 한국 사회가 독특하게 안고 있는 교육 문제의 해결, 그리고 한국 교육 운영체제의 재구조화를 통한 교육 전반의 효율성 극대화를 5ㆍ31교육개혁안의 추진배경으로 내세우고 있다. 또한 그 성격을 개혁에 대한 포괄적이며 기본적인 방향을 규정하며 교육체제를 다음과 같은 방향을 전환하려 함을 밝히고 있다.
첫째, 교육공급자 중심에서 학습자 중심 교육이다. 이는 교육공급자인 학교 및 교원과 교육행정기관 중심의 교육으로부터 학습자에게로 중심의 관점을 바꾸려는 것으로 교육공급자간의 다양한 경쟁을 유발하고 교육수요자인 학생과 학부모의 교육선택권을 확대하려는 것이다.
- 강종구, “신자유주의적 교육개혁에 따른 교사소외의 심화 양상”, 대구교대, 2009
- 김신복, “OECD와 우리나라 교육개혁”, 대외경제정책연구원, 2003