분야
hwpⅡ. 본론
1. 학교사회복지의 개념
2. 학교사회복지의 구성요소와 원칙
1) 학교사회복지의 구성요소
(1) 교육기회의 공평한 배분
(2) 사회적 기능
(3) 사회적 책임
(4) 전문직의 정체성
2) 학교사회복지의 원칙
(1) 공평한 교육 기회
(2) 전문적인 심리치료와 사회복지서비스
(3) 학생 복지 실현
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
오늘날 학생들의 문제를 해결하는데 있어서 학교 환경의 중요성은 크다. 무엇보다도 학교는 가정의 약화된 기능을 대신할 수 있는 대표적인 사회기관으로 일정연령에 해당하는 학생들이 자연스럽게 접촉하게 되는 기관이다. 또한 학생들을 일차적으로 책임지는 가정과의 연계가 쉽게 이루어질 수 있는 장소이다. 그러므로 이와 같은 학교 세팅(Setting)의 이점을 살려서 학생들의 문제를 해결하고 예방하는 방안을 마련하는 것이 절실하게 필요하다. 학생들의 건전한 성장을 보장하고 범죄와 탈선을 예방, 대처하기 위해서는 학생들의 욕구에 적극적으로 반응할 수 있는 초등학교 때부터 학교의 사회복지적 개입체계가 확립되어야 한다. 이러한 문제해결방법 가운데 하나가 학교사회복지사업(School Social Work)이다. 따라서 본론에서는 학교사회복지의 개념을 구성요소와 원칙에 대한 내용을 포함하여 서술해 보겠다.
정현숙, 학교사회복지 서비스의 필요성과 욕구에 관한 연구, 순천향대학교 산업정보대학원 석사학위논문, 2001.
김유미, 한국 학교사회사업의 현황과 제도적 확립을 위한 접근 방안, 석사학 대학교 대학원, 2000.