분야
hwp1. 인지적 관점에서 바라본 유아의 언어발달
1) 피아제 이론의 개요
2) 비고츠키 이론의 개요
2. 피아제와 비고츠키의 유아기 언어발달
1) 피아제
(1) 언어에 대한 피아제의 관점
(2) 피아제 언어발달이론의 특징
(3) 피아제의 언어 유형
2) 비고츠키
(1) 언어에 대한 비고츠키의 관점
(2) 비고츠키 언어발달이론의 특징
(3) 비고츠키의 언어발달 4단계
3. 피아제와 비고츠키 이론의 비교분석
1) 두 이론의 공통점
2) 두 이론의 차이점
4. 두 이론의 한계점
1) 피아제의 이론
2) 비고츠키의 이론
참고문헌.
언어발달을 사고 및 인지의 발달과 밀접하게 관련된 것으로 가정하는 인지발달이론적 관점의 대표적 학자는 피아제와 비고츠키이다.
언어와 인지(사고)발달과의 관계에 대한 피아제 이론과 비고츠키 이론을 중심으로 언어발달에 대한 인지이론적 관점, 혹은 상호작용론적 관점에 입각한 언어 교육 방법에 대해 살펴보도록 하겠다.
1. 인지적 관점에서 바라본 유아의 언어발달
1) 피아제이론의 개요
피아제는 발달이 인지적 발달수준과 환경과의 상호작용의 결과로 이루어진다고 보았다.
피아제는 생득주의처럼 사람의 몸(뇌)에 어떤 생득적인 기관이 있어 언어발달이 이루어진다고 보지 않고 연령의 증가에 따라 인지가 발달하고 인지발달의 영향으로 언어발달이 이루어진다고 보았다. 그렇다고 환경의 영향을 무시한 것도 아니다. 인지발달이 연령 증가에 따라 발달하기는 하지만 그 연령에 맞게 환경과 계속 상호작용하면서 인지발달을 촉진시켜야 한다고 주장한다. 또한 인간이 지닌 내적능력에 의해 언어습득이 가능하다는 생득주의 관점과는 입장을 같이 하지만, 언어습득을 위한 특별한 장치가 따로 있다고는 생각하지 않는다.(정동빈, 1991) 즉 언어는 환경이나 생득적 특성이라기보다는 인지적 성숙의 결과로 획득되어지는 여러 능력들 중의 하나라는 것이다. 따라서 인지발달이 언어발달을 결정한다고 본다.
- 유아인지발달 / 이화도 / 창지사 / 2009
- 영아발달 / 한유미 / 창지사 / 2014
- 新보육학개론 / 강란혜 / 창지사 / 2007
- 보육과정 / 김진선 외 / 창지사 | 2010
- 네이버 지식백과
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