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고위험모아간호학 3학년 1학기 레포트

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    • 소개글
    고위험모아간호학 3학년 1학기 레포트에 대한 자료입니다.
    목차
    1. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점들을 아동의 발달 단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.(10점)
    2. 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생 빈도를 감소시키기 위한 방안과 고위험 신생아의 체온 유지를 위해 간호사가 유념해야 할 점들에 대해 논하시오.(10점)
    3. 중환자실에 입원한 아동의 체액 균형 유지를 위해 간호사가 확인할 사항에 대해 설명하시오.(10점)
    본문내용
    1. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유연해야 할 점들을 아동의 발달 단계별(유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논의하시오.(10점)
    (1) 유아기/학령전기
    유아기 아동은 죽음과 일시적인 헤어짐 또는 버려지는 것과의 차이를 구분하지 못하며 언어적 능력이 발달되지 않아 그들의 감정을 주로 울음, 분리불안, 주 양육자에 대한 애착 등의 형태로 표현한다.
    학령전기 아동은 죽음에 대한 최대 두려움은 부모와의 분리이며, 다가올 죽음에 보다는 심각한 질환으로 인한 불편감과 통증에 대해 민감하게 반응한다.
    이 시기에는 직접적인 대화보다는 미술 치료 및 놀이 치료를 통하여 아동이 자신의 감정을 자연스럽게 더 많이 표현할 수 있도록 한다. 또한 인위적이고 부자연스러운 상황보다는 자연스러운 상황에서 더 잘 듣는다고 하니 부모와 함께 있을 때 아동과의 대화가 이루어지도록 하여 아동이 느낄 수 있는 분리불안을 해소 시킨다.
    참고문헌
    한국호스피스 간호사회(2006년), 호스피스, 완화 돌봄 학습 가이드, 주문사
    문명임(2004), 아동 호스피스, 군자출판사
    신현숙(2002.10), 아동 간호사의 상위 의사소통 행위-아동 간호학 회지 제8권 제4호
    박영숙, 이상미(2014), 고위험 모아 간호학-한국방송통신대학교
    김은정(2013년 2학기), 아동 간호학-호남대학교
    김신종(2011.08.17), 아동의 건강 문제와 간호-한림대학교
    문선영(2014년 2학기), 아동 건강 간호학-신한 대학교
    종결자(2008.12), 고위험신생아간호 논문, 대한 간호학회
    대한 간호학회(1996), 간호학 대사전
    방송통신대 과제물 정보
    개설학과 간호학과 개설학년 3학년
    교과목명 고위험모아간호학
    공통 (1) 중환아 간호단위의 특성 (환아, 가족, 환경 등)을 설명하고, 중환아실 간호사가 갖추어야 할 능력, 태도 및 역할에 대해 논하시오. 또한 중환아실 아동의 정서적 요구를 충족시키는 데 도움이 되는 간호중재를 다각도로 세워보시오. (15점)
    (2) 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오. (10점)
    (3) 아동간호 시 고려해야 할 윤리적인 문제들과 해결방안 그리고 아동간호사의 역할을 다각도로 설명하시오. (5점)
    하고 싶은 말
    30점 만점 맞앗어요
    딱 중요한 내용만 정리햇어요
    저의 자료를 보고 똑깥이 하시는게 아니고 참고 자료 적어논것들을 참고해서 이런 방향으로 레포트 하면 되는 구나 방향 잡으시면 될거같아요

    #고위험모아간호# 방통대간호학과