분야
hwpⅡ. 본 론
1. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
1) 1단계 ? 사회적 사정(사회적 진단)
2) 2단계 - 역학적 사정(역학적 진단)
3) 3단계 - 행위적?환경적 사정(행위적?환경적 진단)
4) 4단계 - 교육적?조직적 사정(교육적?조직적 진단)
5) 5단계 - 행정적?정책적 사정(행정적?정책적 진단)
6) 6단계 - 수행
7) 7단계 ? 과정평가
8) 8단계 ? 영향평가
9) 9단계 - 결과평가
2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형 적용 과정
3. 감정노동자로서 보육교사의 스트레스 유발 요인
4. 보건교육 대상자의 인구사회적 특성
5. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 보육교사 집단의 스트레스관리에 대한 보건교육의 설계
6. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 보육교사 집단의 스트레스관리에 대한 한 시간분량의 보건교육 학습지도계획서
Ⅲ. 결 론
참고문헌
보건교육의 측면에서 감정노동자로 볼 수 있는 보육교사 스트레스관리에 대한 보건교육을 실시하는 것은 사회적으로도 매우 중요한 과제이다. 최근 보육에 대한 관심이 높아지면서 보육교사의 직무 스트레스가 크게 높아진 상태이다. 이렇게 보육교사의 직무 스트레스의 장기 누적은 교사의 퇴직이나 이직률을 높이는 원인이 되고 나아가서는 보육시설의 교사 안전성을 떨어뜨릴 수 있다. 그리고 어린이집 보육 프로그램의 질적인 저하를 초래하는 사회적 문제가 되기도 한다. 이와 같이 직무에서 오는 보육교사의 스트레스는 개인의 문제가 아니라 사회적으로도 많은 부작용이 나타난다고 볼 수 있다. 이러한 이유로 직무 스트레스에 대한 대처를 어떻게 하느냐에 따라 그 효과는 달라지기 때문에 보육시설에서의 직무 스트레스를 발생시키는 요인들에 대한 분석이 잘 이루어져서 교사의 직무 스트레스를 대처하는 보건교육을 실시함으로써 질적으로 높은 보육서비스로의 개선이 이루어져야 할 것이다. 따라서 여기에서는 과제의 논제인 감정노동자로서 보육교사의 스트레스 유발 요인에 다루면서 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 보육교사 스트레스관리에 대한 보건교육에 대한 내용을 정리해 보도록 하겠다.
Ⅱ. 본 론
1. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
PRECEDE-PROCEED 모형은 사람들의 건강과 삶의 질에 영향을 미치는 5단계의 PRECEDE 진단모형으로 시작하여, 이후 프로그램 개발, 프로그램 수행, 마지막 프로그램 평가의 영역까지 확장된 PROCEED 모형 4단계가 추가되어 총 9단계 모형으로 구성되어 있다. PRECEDE 진단에서 파악된 결정요인들은 중요도와 변화가능성을 기준으로 우선순위가 결정되
김명, 고승덕 외 3명 저 계축문화사 2014
공은숙 정담미디어 2015
김영임, 박영임, 이규영 방송통신대학교 출판부 2013
오윤정 계명대학교 [2003] [국내박사]
유승현, 김혜경 보건교육건강증진학회지 Vol.27 No.2, [2010]
| 개설학과 | 보건환경안전학과 | 개설학년 | 4학년 |
| 개설학과 | 간호학과 | 개설학년 | 4학년 |
| 교과목명 | 보건교육 | ||
| A형 | 감정노동자의 스트레스관리에 대한 보건교육 | ||
A형 감정노동자의 스트레스관리에 대한 보건교육
학번 끝자리에 따라 분류된 주제에 따라 작성한다: A형(0,1,2), B형(3,4,5) C형(6,7), D형(8,9)
- 개별적으로 개인이나 집단을 정하고, 선택대상에 대한 인구 사회적 특성을 상세히 기술한다.
- 반드시 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성한다.
- 한 시간분량의 학습지도계획서를 포함한다.
+ 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 감정노동자의 스트레스관리에 대한 보건교육을 정리했습니다.
+ 한 시간분량의 학습지도계획서를 포함했습니다.
+ 보건교육 과제시 좋은 참고자료가 될 겁니다.