대부분의 어린이들은 적응에 장애를 가지고 있다. 즉, 어떤 어린이가 문제를 가지고 있다고 해도 그 어린이를 반드시 문제아라고 단정지을 수 없다는 것이다. 그러면 과연 문제아란 무엇인가?
아동의 행동은 정상행동과 비정상행동으로 나누어 볼 수 있다. 정상행동과 비정상행동의 구별에 대한 절대적 정의는 없으나, Hilgard, E. R와 Akinson, R. L는 정상행동이란 현실의 효율적 지각과 자기인식, 행동에 대해 통제를 할 수 있는 능력, 자존심과 자기수용, 그리고 원만한 관계를 맺는 것으로 보고, 비정상 행동이란 통계적 기준으로부터 이탈한 이상행동이나 사회적 규준으로부터 이탈, 행동의 부적응성, 그리고 개인적 고통을 느끼는 경우라고 보았다.
『아동교육심리』서영숙, 이재연, 성영채, 김광웅 (숙명여대출판부, 1992)
『아동생활상담지도』
『아동의 세계』Diane E. Papalia ; 이영, 조연순 共譯 (良書院, 1991)
『아동문제 행동의 이해와 지도』현정환 (창지사)
『유아 문제 행동의 특징과 지도 방법』김재운 (국민서관, 1993)
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