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[교육공학] 인터넷시대의 구성주의

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    • 소개글
    [교육공학] 인터넷시대의 구성주의에 대한 자료입니다.
    목차
    I. 인터넷 시대의 교육
    II. 인터넷교육과 구성주의
    1. 인터넷교육
    2. 구성주의
    3. 인터넷교육과 구성주의
    III. 결 론
    IV. 참고문헌
    본문내용
    흔히 우리시대는 정보화시대, 포스트모던 시대라고 한다. 그러나 나는 여기서 인터넷 시대로서 우리 시대를 정의하려고 한다.
    인터넷 시대는 인터넷으로 대표되는 정보통신기술에 초점을 두면서 인터넷의 폭발적 성장과 더불어 중요하게 부각되고 있는 정보통신이 우리의 사회에 미치는 영향과 힘, 그로 인한 사회적 변화를 경험하는 시대이다. 다시 말해 정보통신 시대에서는 정보통신이라는 용어는 물론이거니와 이와 유사한 개념들(상호작용[interactivity], 협동[collaboration], 대화[dialogue], 학습자통제[learner control])이 매우 중요시되는 시대이다. 한마디로 이 시대는 ‘네트워크화 된 지구촌’에서의 삶을 의미한다.
    그렇다면, 이렇게 네트워크화 된 지구촌에서의 성공적인 삶을 위해 어떠한 교육이 필요한 것인가? 이 문제는 학습될 내용(무엇을 가르칠 것인가)과 방법론(어떻게 가르칠 것인가) 모두를 포함한다.
    참고문헌
    정보화교육을 위한 이론적 재검토.[교육공학연구- 강인애]p23~45참조
    왜 구성주의인가? [문음사- 강인애]
    정보화시대 교육적 선택. [크리스챤- 권대봉]
    포스트모더니즘과 교육공학: 포스터모더니즘의 교육공학적 시사점과 적용가능성. [교육공학연구-유영만]

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