[교육공학] 객관주의와 구성주의
![[교육공학] 객관주의와 구성주의-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/79/78454-0001.gif)
![[교육공학] 객관주의와 구성주의-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/79/78454-0002.gif)
![[교육공학] 객관주의와 구성주의-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/79/78454-0003.gif)
![[교육공학] 객관주의와 구성주의-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/79/78454-0004.gif)
![[교육공학] 객관주의와 구성주의-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/79/78454-0005.gif)
분야
hwp2.객관주의란 무엇인가?
3.구성주의란 무엇인가?
구성주의 교수-학습이론과 실제
구성주의 교수-학습원칙
구성주의 효율적 운영
4.객관주의 Vs 구성주의
5.마치는 글
이번 한 학기를 돌아보면 여러 가지 일들이 기억에 남는 것 같다. 먼저 PBL이라는 새로운 방식으로 한 학기가 진행 되었고, 교수님의 일방적인 수업이 아니라 우리가 우리의 수업을 주도하는 새로운 방식의 수업이었으며, 또한 우리 학교 학생 뿐만아니라 타 학교와 같은 조가 되어 하나의 주제로 열심히 토론 하였으며, 또한 학부생 뿐만아니라 대학원생들이 같은 조였다는 것등이 기억에 남는다. 이번 학기를 마무리 하면서, 또 이번 교육공학 수업을 마무리 하면서 가장 기억에 남는 것이 무엇일까 무척이나 많은 시간을 고민했다. 먼저, 두개의 과제가 끝난뒤에 새롭게 탄생된 조였다는 것도 너무나 기억에 남고, 그러기에 마지막 과제가 역시나 생생히 기억난다. 하지만 내가 가장 관심있었던 것은 구성주의과 객관주의를 공부했던 과제2가 아니었나 싶다. 먼저 교생실습을 다녀오신 같은 조 언니들의 말처럼 내년에 내가 직접 교생실습을 나갔을 때 고민해야 하는 부분이라고 하셔서 그런지 아직도 생생히 기억하고 있다. 또한 내가 구성주의와 객관주의의 개념을 잘못 알고 있었던 터라 그 충격 또한 컸기에 이번 학기 중에 가장 많이 고민하고, 가장 많이 연구하지 않았나 싶다. 그리하여 한 학기 마무리 주제를 구성주의와 객관주의에 대해 다룰 려고 한다. 이번 조사로 다시 한번 객관주의와 구성주의에 대해 생각 할 수 있는 기회가 될 수 있다고 생각한다. 다음으로는 갠관주의와 구성주의의 각각의 내용에 대해 알아 보도록 하겠다.