포스트모더니즘과 교육
분야
hwp(1) 시대적인 측면에서의 등장 배경
(2) 전근대주의와 근대주의와의 종단적 맥락에서 본 등장 배경
(3) 정치, 경제, 사회, 문화, 예술, 학문적 측면에서의 등장배경
2. 포스트모더니즘(postmodernism)의 개념적 특징
3. 포스트모더니즘과 교육
4. 포스트모더니즘과 교육에 대한 나의 생각
(1) 시대적인 측면에서의 등장 배경
1) 포스트모더니즘은 제2차 세계대전을 거치면서 서구 문명의 광기를 목격하고, 서구의 이성 중심주의를 반성하면서 등장했다.
2) 이성 중심주의에 대한 회의와 나찌즘의 전체주의에 대한 거부였으며 이것이 확장되어 서구 중심주의, 남성 중심주의, 엘리트주의에 대한 거부로 이어졌다.
3) 1950 ~ 60년대 미국 문화계에서 포스트모더니즘이라는 용어가 자주 사용되기는 하였지만, 대체로 1980년대에 들어서면서부터 예술에서는 모더니즘과 포스트모더니즘 논쟁, 사회 이론에서는 모더니티와 포스트 모더니티 논쟁이 첨예하게 대두되었다.
(2) 전근대주의와 근대주의와의 종단적 맥락에서 본 등장 배경
1) 前근대 사회는 세계를 정령으로 가득 차 있다고 보았으며, 전 근대사회에서의 이러한 마술적인 관념은 일상생활의 모든 곳에 내재되어 사람들의 삶을 지배한 마술화된 세계였다.
2) 모더니즘 사회가 등장하면서 근대 합리주의에 의해 마술적 세계관이 해체 됨. 모더니즘은 합리적이고 과학적인 이성의 힘으로 모든 것을 해명함으로써 ‘탈(脫)마술화’를 이룸. 결국 이성이 세계를 지배할 수 있다는 것이 근대 합리주의 사상의 기본 패턴이다.
3) 포스트모더니즘은 이러한 모더니즘의 태도에 대한 반성 내지는 반발에서 생겨남. 즉 마술적 세계관(전근대주의), 탈마술화에 따른 이성적 세계관(모더니즘)을 거쳐, 모더니즘에 대한 반성 내지는 반발로 등장했다.