분야
hwpⅡ. 본론
1. 보육과정 운영에 있어 영유아의 발달특성에 대한 이해가 필요한 이유
2. 영유아의 발달특성에 따른 보육교사의 역할
1) 신체발달에 따른 보육교사의 역할
2) 언어발달에 따른 보육교사의 역할
3) 인지발달에 따른 보육교사의 역할
4) 사회 정서발달에 따른 보육교사의 역할
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
보육교사 역할(role)이란 사회 구성원으로부터 공통적으로 기대되는 행동유형이다. 보육교사는 교사가 수행하는 기능, 부여된 권한, 개인적인 자질과 경험 등에 따라 그 역할이 다양하게 나타나며, 주위 사람들이 교사에게 기대하는 역할을 자신이 어떻게 지각하고, 그 기대 역할이 교사 자신의 인성이나 동기 등에 일치하느냐, 일치하지 않느냐에 따라 다르게 나타난다고 하였다. 그리고 교사는 문화와 제도 등 영․유아의 성장과 발달을 도와주는 역할을 함으로서 유아가 건강하고 안전하게 성장할 수 있도록 영양, 안전, 건강 등의 심신 보호와 더불어 발달에 기여할 수 있는 교육적 경험을 제공해 주고, 개개인의 잠재 능력을 개발하여 건전한 사회성원으로 성장 할 수 있도록 전문적이고 적극적으로 도와주는 역할을 수행해야 한다. 따라서 본론에서는 보육과정 운영에 있어 영유아의 발달특성에 대한 이해가 필요한 이유와 영유아의 발달특성에 따른 보육교사의 역할에 대하여 각 발달영역별로 설명해 보겠다.
고미경, 유아교사론, 창지사, 2007.
민성혜 외, 보육교사론, 양서원, 2008.
배미영, 어린이집 교사의 포괄적 보육서비스에 관한 태도 연구, 대구대학교 사회복지대학원 석사학위 논문, 2006.